有一个叫墨菲的孩子，这个孩子块头很大，是一个黑人小孩，在学校里边经常欺负人，老惹祸，而且他还有读写障碍症，所以他学习成绩非常糟糕，还经常惹祸，几乎每天都要被校长叫去谈话。后来所有人拿他没办法，于是就说都不要理他，就随着他去吧。
后来，他们学校来了一个新的心理老师。这个老师只用了一次谈话，就把墨菲的犯错比例降低了80%，不再被校长叫去谈话了。
这位老师是怎么做的呢？他把墨菲叫到办公室，然后跟他聊天。他没有聊你为什么那么爱捣乱，你为什么总是欺负人，你为什么总是犯规，这不叫亮点。
什么是亮点呢？他问墨菲，他说在学校里边，什么时候你不会捣乱，你在什么情况下是开心的？这个墨菲说，我都不开心，我觉得这个学校糟透了，我每天都想捣乱。
然后这个老师就说，那你想想看，有没有哪一个时候，你大概会不捣乱？
这个墨菲说，也不是完全没有。比如说，在路易斯先生的那个课上，我就不捣乱。因为这个路易斯先生每次见了我都主动跟我打招呼，而且他给我布置的作业，比给别人布置的简单一点儿。他还愿意跟我讨论作业里的问题，所以我一般不在他的课上捣乱。
找到亮点了吗？！接下来这个老师就把这个经验告诉了全校所有的老师，说你见到他，你要主动跟他打招呼，因为这个孩子心里其实还挺敏感的。然后你给他布置作业的时候，布置得简单一点儿。因为他有读写障碍症，你单独给他布置一点简单的作业。然后你跟他进行一些谈话，就是把路易斯先生的行为复制到其他老师的身上，这个改变就逐渐地发生了。所以很快这个孩子犯错误的比率一下子就降低了80%。
这一招就叫作寻找亮点。所以想想看，如果你要改变你的孩子，如果你要改变你的家庭，能不能从寻找亮点开始？而不是整天看着说，为什么他们就是不改变？寻找亮点才能够给我们找到方向。
