关于基础教育中语数英难度的问题，这是一个值得探讨的话题。在我国，基础教育阶段的语文、数学和英语课程是学生学习的基础，对于培养学生的基本素质和能力具有重要意义。
首先，我们需要认识到，降低语数英难度并不意味着削弱这些课程的重要性。相反，适度降低难度有助于让更多的学生能够掌握基本知识和技能，从而提高整体的教育质量。同时，降低难度也有利于减轻学生的课业负担，让他们有更多的时间和精力投入到其他兴趣爱好和社会实践中。
其次，降低语数英难度需要根据学生的实际情况进行。在教学过程中，教师应该关注学生的学习进度和需求，针对不同水平的学生制定个性化的教学方案。此外，教育部门也可以借鉴国内外先进的教育理念和方法，对课程设置和教材进行改革，使之更加符合学生的发展规律。
然而，降低语数英难度并不意味着完全放任学生，而是要在保证教学质量的前提下，激发学生的学习兴趣和积极性。为此，教师可以采用多种教学方法，如情境教学、项目式学习等，让学生在实践中学习和成长。同时，家长和社会也应该给予学生更多的关爱和支持，帮助他们建立自信心，克服学习中的困难。
总之，降低基础教育阶段语数英难度是一项复杂而重要的任务，需要教育部门、学校、教师、家长和社会共同努力。只有这样，我们才能为我国的教育事业培养出更多优秀的人才，为国家的繁荣和发展做出贡献。
