最近，看完了《银河补习班》，我想就教育方面谈谈我的观后感。 《银河补习班》​的主人公马皓文和马飞是父子，马皓文是一位有名的工程设计师，然而却因为一场意外，导致他入狱，从此变成人人喊打的过街老鼠，更因此错过了儿子七年的成长时光，家庭的变故致使马飞变成了一个叛逆的少年，学习上不思进取，成绩很不理想，等到马皓文出狱时看到的就是这样一个叛逆、不爱学习的儿子。马飞所在的学校教导主任注重升学率，对于马飞这样的重点问题学生可谓是很厌恶了，所以自然也是很不待见他的，在马飞又一次违纪后，更是准备开除马飞的学籍。对此，我想说的是，古时孔子就曾说过“有教无类”，对待学生，老师不应该带有有色眼镜去看待学生，更不该区别对待学生。马飞所在学校名为博喻学校，《礼记》记载“君子知至学之难易，而知其美恶，然后能博喻，然后能为师”，一个学校过分注重升学率，重点培养那些优秀位列前茅的学生，对于落后的学生不想办法如何让他们跟上，而是选择快速的抛弃的话，试问，这样的老师又有何博喻可谈？这样的学校又如何能有好的教育，如何能发展长远呢？ 马克思主义关于人的全面发展的理论，为科学认识教育现象提供了​理论武器。广义的教育，是培养人的一种社会活动；狭义的教育即是学校教育，学校是教育的摇篮，通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化，把他们培养成为一定社会需要的人，教育的目的在于育人。学校教育应公平对待每一个学生，不论他成绩好坏，都不应轻易放弃任何一个学生，马飞学校的教导主任则一心扑在升学率上，并没有正确理解教育的真正目的，更是很不待见马飞。作为老师，一要学而不厌，诲人不倦；二要热爱学生，教学相长；三要以身作则，身教重于言教。老师是学生人生路上重要的引路人，老师的一言一行对于学生影响很大，因此，一个优秀的学校、合格的老师才能培养出德智体美劳全面发展的学生。 马飞之所以会变成这个样子，马皓文这个父亲占很大一部分原因，从小，马飞就在缺失父爱的环境下长大，母亲再嫁，少年的叛逆期到来，都一步步致使马飞变成了一个不思进取，成绩不理想的问题少年。对于马飞，马皓文这个父亲却没有说过一句责备话语，甚至在所有人都准备放弃他时，马皓文站出来说相信他的儿子，并且和教导主任打赌，学期末的时候马飞能取得年级前十的优异成绩。对于一个长期成绩垫底的孩子来说，学期末要考到年级前十，可谓是天方夜谭，所有人都认为这个赌约就是一个笑话，也根本没有胜率。然而，马皓文却没有放弃马飞，他对马飞的教育不是和一般家长对孩子的严打严骂一样，他对马飞是鼓励的，是积极的。​然而，现实却是残酷的，父子俩的生活很困难，但对于儿子的要求马皓文却几乎都满足了，并且，他并没有将生活中的负面情绪带回家中，带给儿子，每天他都是乐观的，从而带的马飞也渐渐变得积极起来。 家庭环境对教育有着很大影响。​马皓文的乐观情绪影响着马飞，让他对生活还充满着希望，在父亲的悉心教育下，马飞更是重拾了对学习的热爱，成绩也一步步向前进着。不止如此，马皓文对于学校的应试教育有着不赞同的看法，因而，他更注重实践。他教导马飞从生活中学习知识，学习书本中学不到的知识，将可能性变为现实性，一步步的马飞变成了一个能够独立思考、拥有面对生活勇气的孩子，还因为这些生活中实践得来的知识使得他在洪水中存活了下来。慢慢的马飞的成绩在朝着好方向一步步发展着，到了学期末，马飞还是没考到年级前十，原因在于教导主任给他的作文打了零分，只因为马飞的切入点与标准答案不符。不过最终马飞的成绩还是得到了修改，新的教育观念打败了旧时的教育观念。 故事结尾，马飞成为了一名航天员，他的父亲马皓文对于儿子的梦想表示很支持，人生就像射箭，而梦想，就像箭靶子，如果你连箭靶子都找不到的话，那每天的拉弓就毫无意义。在对马飞的教育上，马皓文可谓是很成功了吧，他的儿子最终成为了他的骄傲，并且当年的意外也被调查清楚了，马皓文的名誉得到了恢复。 电影中有一段话我非常喜欢“​​这世界上有很多事情，是我们控制不了的，但我们可以控制的是我们自己，永远不要停止思考，永远不要服输，只要你不害怕，没有人，能挡住你的去向”，可能这部电影存在它自身许多问题，但就马皓文对于马飞的教育来说，我想，它是成功的！