现代社会中，我们动手，以纸笔书写的机会越来越少了，电话，微信，微博，邮件，众多的手段和平台让联络、沟通变得轻而易举，让表达欲随时可以喷薄而发，我们很少有机会，有心情去手写一封信，更少有情致手写日记记录心情。随着移动支付的兴起，我们都愈来愈少地使用银行卡，甚至连自己的名字都无需写得漂亮。写字的机会如此之少，写一手好字的价值愈发显得像学习一种屠龙之技，既然不大用得上，我们学它是为了什么？
回答这个问题，首先联想到“木心”先生的那一首《从前慢》，因为歌曲的广为传唱，“木心”先生的文字亦被人熟知，在一切都变得愈来愈快的现代，从前的慢仍然可以打动人心。而这种打动就是超越时间，超越技术，直指心灵的“美”感。
现在的我们缺乏的不是技术，而是缺乏把技术用好的审美，千篇一律的“网红脸”不断证明着审美的窄化和破碎，现在我们都知道网红脸不美，然而什么是美呢？对美，我们是否需要再思考？再确认？对于“美”这种玄妙的，不易于言表的，愉悦人的精神感受最快速的晋级不是靠自己去在黑暗中求索，而是需要有人为你点亮一盏灯，因为见过好的，自然知道什么是不好的，见过真正美的，自然不会轻易被造作之物敷衍。这样说来写一手好字，是时时刻刻，日日月月，年年岁岁对美的熏陶和体认。笔走龙蛇之间，美的认知已经收纳于心。
从历史记录来看，汉字经过了六千多年的演变，变成了我们今天所看到的的样子，其间历经了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书的种种变化。方块汉字和诗词歌赋一样早就镌刻在华人的血脉中。
就像中国人都会吟诵“举头望明月，低头思故乡”一样，中国人也都听说过《兰亭序》，听说过《三希堂法帖》，随手写就的汉字就是在与这六千年来的历史沧桑对话，就是在为魏晋风度倾倒，就是在向盛唐华彩膜拜，学书习字时练习的各类诗章辞话就是在这六千年来沉淀下的文化菁华中遨游。
从美学教育，文化积累的角度写了一些，其实写好字还有很多现实的考量。现在报名清溪学堂的多为学生，对学生而言写一手好字的好处更为显而易见。教育部已经制定了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》、《中国书画等级考试大纲》，这些都说明写字教育已经在我们的学习中的占比重越来越重。
在新的课程标准实施后，小学低年级的写字教学己被列为重要的教学内容之一，课程标准也对小学低年级写字教学提出了具体的目标。对学低年级的学生而言写一手好字已经是一种基于现实的要求的需要了。对于高年级的学生来讲，整洁干净的卷面，清秀隽永的字迹能够在作文上先声夺人地赢得阅卷老师的印象分自不必谈。“字如其人”、“心正则笔正”把写字的好坏与人心人品“挂钩”是我国传统文化的归结，这样想来，写一手好字也许是你赢得未来宝贵机会的一项技能。
写一手好字是对美的追求，是对传统文化的靠近，是现实应试的需要，是家长和学生的共同选择。所以，这个寒假，你想要认真开始学习写字吗？
