阅读《教室里的非暴力沟通》第三章，让我深刻反思了自己的教育方式。我意识到，真诚地给予学生关爱与理解是何等的重要。在学生表现出不听话的行为时，我们往往习惯于批评和指责，却很少真正做到蹲下身子，耐心倾听学生的内心需求，让他们感受到老师对他们的真挚关怀。
有时候，我们采取惩罚的手段，简单粗暴地处理问题，却未曾思考如何引导学生从内心深处认识到错误并改正。面对调皮捣蛋的学生，我们常常会有种“恨铁不成钢”的无奈，但我们却未能真正走进学生的内心世界，去认真思考他们究竟需要什么。我们只是从自己的角度出发，考虑了自己的需求，这种做法对于教学和学生的成长都是不利的。
作为一名教师，我们应该学会用非暴力沟通的方式，去关爱每一个学生，尊重他们的感受，理解他们的需求。我们要放下身段，倾听学生的心声，让他们感受到我们的关爱和支持。只有这样，我们才能真正走进学生的内心，引导他们健康成长，实现教育的初衷。在今后的教育工作中，我将努力践行这一理念，用爱心和耐心去感染每一位学生，让他们在温馨的氛围中茁壮成长。
