晚上，三岁的娃正在床上玩蹦蹦跳跳的游戏，从床头柜上来回往床上蹦，自娱自乐玩得很high。
我抱着手机坐在床边，问娃：爸爸准备写篇文章，你说写什么主题呀？
娃刚蹦过来，头也没抬，立马说：写气球
我随口问：气球可以干什么呀？
娃很快回答：会飞！
我习惯性地追问：还可以干什么呢呢？
娃停下来，思考了0.1秒：呃，好像不可以干什么啦！说完自个儿又去蹦蹦跳跳去了。
我正想抓住机会教育他，气球除了可以放飞以外还有很多用途，比如装饰呀，载人呀，做气球小动物呀什么的。
可转念一想，我是向他“请教”文章主题的，而不是借机树立家长无所不晓、无所不能的权威形象的。
念及此，我说：好吧，那爸爸就写气球啦，谢谢哈。
娃干脆地说：不用谢(≧∇≦*)！然后继续high。
假如，换一种处理方法，我把娃拉过来，把气球的十八般用途一一道来，然后问，知道了吗？下次别人问知道该怎么回答了吧？也许孩子也会配合地回答知道了。
然后这次随机教育的目的貌似达到了，至少让孩子记住了一部分我灌输给他的关于气球用途的知识。
可能我还会顺口表扬一句，宝宝真棒！
嗯，会是这个样子的。
然后呢？
估计没有然后了！孩子正专注玩的游戏被我成功打断了，一般情况下，他该寻找新游戏或者嚷着要去看电视了。
又假如，换一个场景，比如娃正在专心看一本绘本，上面画了很多气球，这个时候我问气球可以干什么的时候，我相信他的回答除了飞以外绝对还会有许多答案，甚至超出我想像的答案。这在我和他一起看绘本，问其他类似问题的时候得到过验证。
在四维世界里，同一时间里同一个事情只能发生一次，没那么多假如。
但这不妨碍我们思考：为什么在不同的场合遇到同样的问题，孩子会有不同反应或者回答呢？
我向专家咨询了一下，大概是这么说的：
小孩子的思想很单纯，专注力也是很有限的。当孩子专心做一件事的时候，难以对之外的事情做出正常水平的反应。就像单线程的处理器一样，事得一件一件来。
对此，我曾有过这样的体验，娃边看一部他非常喜欢的动画片边吃饭，结果他不光忘了自己吃饭，甚至连饭被喂到了嘴里也忘了嚼。
话说回来，成年人其实比孩子也强不了多少，我们或许都有这样的经历：当我们专注做某件事时，对其他的事情往往处于屏蔽状态，很难有效接收外来信息。那时我们的反应一般是：嗯？啊！你刚才在说什么？！……
这样看来，有的时候，我们对孩子不必太苛求，对他的反应也要区别衡量对待。
不能随便冠孩子以傻、笨、呆、痴的帽子；
不必在他玩着的时间强迫他打招呼以显得有礼貌；
不必在允许他看电视的时间里，让他做其他事情，比如吃饭；
不必在他堆砌城堡的时候强迫分享他的挖沙玩具……
如果您的孩子能在做一件事情的时候听不见你说话，对你的要求没反应，那么恭喜你，你的孩子专注力很强！
相反，如果孩子干什么都是三分钟热度，脾气又比较暴躁，那么我们就该反思自己是不是经常打断孩子的游戏，对他指手画脚啦！
孩子们都是潜力无限的天使，他们是未来的科学家，工程师，航天员，艺术家……
但他们的潜质都还是嫩芽，也许我们不经意间的举动已经把这芽抹杀得体无完肤！
为人父母，请对孩子多些尊重，多些耐心，多些理解。
让我们的孩子在友爱，宽容，理解的环境里健康快乐成长吧，
未来，他们会像气球那样高飞！
