这是朱煜老师的主张，更是朱煜老师的理想。
今天读朱煜老师的《让课堂说话》。书分三个编章，上编如是我思，中编如是我评，下编如是我教。书的代序让课堂说话，首先呈现出来的就是朱老师给三年级学生家长写的一封信，朴实、专业，对家长充满了期待，对学生充满了爱。这封信就已经牢牢打动了我的心，遇见的这一刻，它成了我心中的珍宝。
朱老师对学生语言启蒙的观点对我影响很大。学生思想的启蒙，必须依托语言的学习，将抽象的观念化为真切的情感，达到水到渠成、润物无声、沁人心脾的效果。在教学活动中，语言文字启蒙与思想的启蒙是彼此渗透、关联的。扎实的语文语言文字练习是对小学生进行思想启蒙的基础，少了这个思想启蒙将坠入空谈，反之，启蒙之花将自然绽放。是的，当学生学完一篇课文，我们都希望留在他们心里的不仅仅是个故事，还有他们对词句意思的理解，和从中学会的阅读方法 ，从而获得心灵的滋养和启蒙。这也正是小学语文教学的核心任务。
