前阵子咪蒙那篇关于鼓吹实习生休学的文章引起了争议，很多人质疑咪蒙毒鸡汤不顾实际，本咸鱼不予置否，因为休学的确意味着高风险，咸鱼们需谨慎。本咸鱼不想休学，但说真的，我一点都不想上课。

不是因为懒。

真的不是这么肤浅的原因。

为什么不想上课？

相信一千条咸鱼有一千个不想上课的原因。

事先申明，个人观点，欢迎交流，不准乱喷本咸鱼！

我不想上课原因是因为，用户体验真的太差！！！

当然，本咸鱼承认，有些大学教师的上课水平还是很赞的。

说来你可能不信，我在大学里最喜欢的一门课是马原（马克思主义原理），任课老师是一位北大毕业的研究生，课程本身很枯燥很假大空，但是她讲的就特别有意思特别接地气。关于课上讨论这个环节，之前教毛概课的老师让我们讨论的都是一些国家大事关乎国情这种咸鱼们听到简直要猝死的话题，马原老师让我们讨论的真的就是一些让大家很有共鸣的关乎日常生活的话题。怎么说呢，和下面要吐槽的其他课程一比，瞬间就觉得坐在下面听她讲课的我那一刻至少是活的。。咸鱼。

可能是最近互联网和运营方面的东西看得有点多，此时我真的忍不住吐槽，老师们啊，为什么你们就完全不能了解一下用户，也就是你们学生的心理需求？

首先，有一些老师讲课的姿势，是这样的。

作为一个在邻省求学的扶栏（湖南）妹子，他们的口音都能把我听得一脸懵逼。老师你们每人都操着一口自己家乡各个市县独树一帜的方言，考虑过那些北方和其他外地的童鞋们的感受吗？

每次上课，我都觉得自己是在做长达90分钟的听力，伸长脖子竖起耳朵严正以待的程度简直胜过高考做英语听力，一开始我还严重怀疑自己耳朵有问题，后来熬过一段抓狂期以后就在沉默中淡定地做一条咸鱼了。

有些老师非常有自知之明，总是在一开始上课时就通知我们每个人：

“不好意思，老师说话就是这样（有口音），改不了了，你们理解一下。”

呵呵。

老师对不起。

我也曾试着想要“理解”你，

但我真的理解不了。

所以为了我们彼此都能好受，

还是拜托你好好去考一下普通话吧。

当然这类老师其实还算是可以体谅，毕竟年纪大了一时半会口音也不见得就能改掉，但是有些老师不仅“乡音不改”，说话声音还特别小特别含糊不清。我曾经试着向老师反馈过一次，能不能说话稍微清楚一点？老师开始有点尴尬，后来没说两句就跟我说：

“听不清的话那你怎么不坐在前排呢，每次前几排都没坐几个人，你们如果坐在前排还会听不清吗balabala。。。”

唉，话说到这个份上老师你让我怎么接。

难道我要跟你说实话，你讲课真的没什么能激起人听的兴趣吗？

我连你说话都听不清我要怎么去了解你讲课的内容，激起自己对这门课的兴趣呢？

我难道要坐在前排光明正大玩手机，这不是明摆着打你脸吗？

我知道这是个恶性循环，所以才暗搓搓地给你提意见希望你能改进一下自己的授课方式，结果你倒自己给自己圆场还倒打一耙了。

无缝衔接。

不能更棒。

更过分的是，还有些老师，一到有领导来听课的时候，就立马眼不酸腿不疼嗓子也不哑板书也清晰了，什么毛病都没了，精神得不得了！笑容简直要闪瞎我的白眼！

什么时候老师的戏也这么多了。

再来看一下，我能听清楚他们上课内容的老师们，他们上课都在讲些什么吧。

在此之前我还是要先声明一下，的确有些老师讲的内容是很有价值值得咸鱼们认真对待的，在这里我要吐槽的，显然不是这些老师。

作为一个末流211理工科又对它不怎么来电的咸鱼来说，一开始至少在大一的时候，我还是一条非常正经的咸鱼的。毕竟经历了高中三年的洗脑，在大学也要认真听课好好学习几乎是长期训练下的本能反应。

但有一点我一直困惑，到现在也还是不能理解：

那就是为什么我们订的教材，和老师上课的PPT不是同一个内容？？？

既然一开始讲的就不是一个东西，或者授课内容需要补充更新，那为什么还要订教材？

当我拿着一本400多页定价65元的微生物学，却发现老师给的PPT打印出来也就30页的时候，我充分认识到了金钱的重要性。。

咸鱼的心很痛，那本书我一整个学期都没有翻过。

所以真的还不如在淘宝上买一双小白鞋吧？

还有一些我更不能理解——上课内容教材上没有，也不给学生PPT。

Excuse me？？

所以我们是要坐地成仙了吗？还是老师你觉得我们一个个都是大神，没有课件复习期末裸考也能过？？

关于这个问题，老师非常智慧地一笑，说：

“你们可以做笔记啊，这样你们上课才会认真听嘛。把课件给你们了你们都不认真听课了。”

所以老师你以为，你不给课件给我们，我们就真的会认真听课了？！

Naive。。

那些根本不care考试彻底放飞自我的学生，他们连上课都懒得来，你以为他会在意你给不给PPT？

那些学神学霸们，即使你给了PPT，他们也还是会做满整整一本子的笔记，简直恨不得能把你的每句话整理成一个经典语录。

真正为难的，是我们这些对你讲课内容没兴趣不想听，但是还坚守着内心那一点点内疚感和食之无味弃之可惜的挣扎，每天一上课就生无可恋的咸鱼们。

这个时候你跟我说，你可以做笔记啊。

我。。

好，我记。

谁让我是个怂逼。

就这样记了大半个学期，

我发现，

我不仅是个怂逼，

还是个傻逼。

笔记记了厚厚一叠，除了炼了炼笔速，我实在不知道还有什么实质性的作用。

每天上课就是写写写，压根就没时间认真听老师讲了些什么，更不要说，去思考。写完以后更是连自己写了些什么都不知道。有些大篇幅的内容我根本都看不清自己的笔迹。

有次写完一段笔迹休息的间隙，我抬头，老师面带微笑俯视台下一众抄笔记抄的快死掉的咸鱼们，一脸满足。

说真的我在那一刻真的觉得自己就是个傻逼。

有一些老师就更加简单粗暴了。

他们自己可能也意识到了根本没人听他在说什么。

于是乎，就自以为聪明地让所有同学做一个课程相关的PPT展示，每人5到10分钟，七八十个人都要上台展示，十几个课时就这么妥妥地过去了。然而总共也就二三十个课时。

对于这些老师，本咸鱼其实是很无语的。

到底是你来给我上课还是我给你上课？对于一个陌生的学科你才给我上了几节课，就要求我给你展示一个相关内容的PPT？我实在不能理解，这样的浅显的照搬网络的PPT，除了浪费学生的精力和时间，除了做PPT更加熟练一点以外，有什么实质上对专业学习的帮助呢？老师们一边抱怨学生对于专业学习不重视，一边自己又在做一些完全不走心的事情，只想说真的不是很懂你们。

最后，说说大家都很看重的考试。

还是要提一点，我知道有些考试比如微积分这类是比较重实践重积累的，所以难度相对也很高。但是总的来说，大学里的考试还是相对较水的。

为什么水，以本咸鱼一直都比较水的专业考试来说，基本就是靠期末复习周死记硬背突击个一两周就能过关，分数视复习程度而异，但及格真不是什么大问题。考试内容基本就是老师讲的课件，有的老师还会划重点。

感觉就是，听不听课其实真没多大影响。

有些选修课的考核方式更随意，交一篇论文或者做个PPT，完事。这样的课程老师上课一般也就是插科打诨，不想讲了就让学生上台展示PPT或者放个电影之类的。

既然老师这么不走心，上这样的课有何意义？有这样的时间我更愿意做自己真正想做的事吧。

回想自己很快也要结束的大学生活，其实也有一些选修课听起来非常有意义。

对我而言最有意义的一门课是大学生生涯规划，老师讲课真的很走心，深切了解学生的心理。更重要的一点是，比起其他不走心又无关痛痒的专业课，我认为它更加切合了我作为一个大学生的需求。

可能有人想说，既然你这么不想上课，那你可以丰富学生会社团这些课外活动，做兼职找实习充实自我积累沉淀啊。

对，你说的都对。

但我想说的是，如果我真的想好好学习好好听课，那老师你能给我提供一个好一点的用户体验吗？

因为说到底，

即使是咸鱼，我们每年也按时按量交了学费呀。

我知道老师们也有他们的苦衷，心想学生不听课我能怎么办，我也很绝望啊？

可是我也见过一些老师上课，很多学生都很积极认真地听讲。这两种老师之间，不得不承认，可能真的差了一份用心。

也许你是教授副教授，专业背景一流，但不意味着你就妥妥地是一个合格的老师。因为给学生上课有时候真的是门艺术，除了过硬的专业水平，还需要一定的技巧，更重要的，是用心。

我见过院里的教授在课堂上讲课毫无逻辑和条理，想到哪里讲哪里，完全不顾学生们在台下听得一脸懵逼。

也见过有新来的老师非常认真地备课，即使教室断电放不了PPT也能有条不紊应付自如地完成一堂课，至少不会让同学们不知所措听得想睡觉。

我只是觉得，用心上课，才是老师们的本职工作，是他们应尽的不容逃避的责任和义务啊。作为一个学生，我只想说，无论你评了多少个职称，如果你上不好一堂课，你也不是个合格的老师。

甚至在我眼里，你就是个nobody。

我只是不希望有更多的学生，好不容易熬过了高考，却因为上课体验太差，迷失在大学。