假期里我每天准时参加听课，认真打卡，通过网络将我们与名师紧密相连，他们讲述的是自己亲身经历的教育故事，他们分享的是自己亲身成长的经历，他们的精彩分享各具特色，各有风采。
互联网，让我们走近名师。王菲老师的精彩讲座，使我们感受到教师应与时俱进，不断学习，不断成长，进行多元化转化，提升专业化水平，让我们在今后的教育生活中感悟幸福，感悟成长，不断前行，自信满满！
网络为我们搭建了学习和研讨的平台。它打破了时间和空间的限制，实现了网络性、交互性的特性，也正是这样，使众多教师受益于此。窦老师理论联系实际，贴近我们的教学，更能指导我们的教学，网络研修的确能让我们学到更多优秀教师的教学方法，感悟更多优质的教育资源，相信互联网定会成为教师学习成长的平台，也将成为实现教师专业化成长的有效途径。让我们在网络学习中不断完善，不断提升！
创新区域教研，实现报团成长。听了胡老师的课，让我重新审视自己的教学，我们更应该关注教学的点滴，发现教学的得失，将教育科研与教学结合起来，教研切实促进教学，真正能实现教师的成长。网络教研打破时空界限，使同行间共同思考，共同研讨，共同分享，将研讨结果运用于教育教学的全过程，实现教学与教研的深度融合。最终实现抱团成长。
网络连接着你我，切实能感受到老师们踏实肯干的工作作风，他们的经验和做法同样给与我莫大的触动。尤其是胡老师对教育事业的付出与执着令我钦佩。
“从一个人行走到一群人的成长”，胡老师开篇这样的一句话，深深的吸引了我。让我想起了另外一句很相似的话，“一个人能走的很快，但一群人可以走的更远”，我想这两句话共同要表达的是情怀与信念、“合作与学习”、“发展与创造”，这也可以成为一名教师专业成长的有效路径。
胡老师展现出来的公益教育情怀，令人折服。胡老师持续研修，一直向前的坚定信念，令人感动。这样的情怀与信念为持续进行区域研修，带动教师成长提供了不竭的动力。
胡老师跨越年龄和学科界限，整合各学科教师，形成合作体。大家各司其职各负其责，在合作中充分发挥个人智慧，在合作中充分借鉴集体智慧，共同推动区域研修不断向前。胡老师不但一方面组织教师学习，还通过读书等进行自我学习，她也邀请各级专家，为老师搭建交流的平台，为老师创造与专家交流的机会，这些合作与学习的方式方法都有效的促进了区域教师的成长。
为未来而教，为未来而学。Cctalk平台让我们相约名师，感悟成长，让我们共享优质资源，得到创造性发展，不断提升核心素养。只有所有教育人不断创新教育、教学方法，并为之付出探索与行动，才能创造教育更加灿烂而辉煌的美好明天！
