目标虽远，持行必至！
持之以恒，久必芬芳[玫瑰]
【目标】3年100本书
【书目65】《班级管理智慧力》
【作者】教育时报编著
【版次】河南大学出版社2017年3月第1版
【页数】共216页
【进度】1——20
实践出真知这一真理放之四海而皆准，只有参与到活动中来，才会有自己独特的发现和思考。小马过河的故事是小学阶段低年级的孩子就学习了的，孩子也从中明白：凡事都要亲自去尝试，才可以得出正确的结论。事情的结果是随不同个体的认知而有变化的。大学有云：物格而后知至，知止而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修。
曾经在网上读到过《治陋室》这则小故事：一所学校的女生不知何时爱上了打扮自己，这也无所谓，但是他们化妆之后总是喜欢在洗手间的镜子上印上自己的红唇印。害的清洁工阿姨总是清理那些女孩们的杰作，很是费劲。校长知道了这件事也很苦恼，强制性制止怕伤了处于青春期女孩子们的心，找孩子们谈话、说教，仅仅消声诺迹一段时间，几天之后依然如初。于是，反复思考后，校长找来所有女生来到洗手间，看着清洁工阿姨现场清理镜子，校长一边教育一边让孩子亲眼目睹劳动的艰辛。当孩子们若无其事的看着劳动过程时，阿姨一举动惊呆了所有女孩们：只见阿姨若无其事的拿起拖把，向马桶里蘸了一下拖把，然后开始擦拭镜子。校长看到这一幕装作没有看见，一声不吭离开了，从此之后，镜子上再也没有唇印了。
千百年来，大家对“格物致知”的理解是呈百花齐放状。其实，何必费那么多口舌呢？看看《治陋习》这篇小故事，就足以说明所有问题了。对于一个道理，如果我们教师苦口婆心的摆事实、讲道理是没有用的，不如让学生亲自考察一番、体验一次。
