2021.11.13周四（11.11）延时的时候，我让孩子们读写游戏的作文，很多学生找不到范文，也许你不相信，其实他们一部分是不知道什么是游戏作文。既然如此，不如让他们在活动中学会习作，正好作当天的素材。“下楼！”我一声令下。“老师，干什么呢？”“玩！”欢呼声随之而来。班上孔同学是最不守规矩的，玩游戏也不愿守规矩，只想依着自己，所以有些小小的不愉快，批评他之后，四局，女生全赢。尽管孔同学意料之中的不服······周五，收上来的素材果然不少孩子写延时的事情，讲评前先警告了一番：“习作讲评，对作文不对事，重点学习好的描写，不是揪着输赢不放！”作为素材，只要写都是合格的。讲评时，我先讲评开头简洁的、好词句较少的、过程不具体的，然后讲评较好的，让学生评一评好在哪里，最后重点学习李佳萱的，她写得相对比较具体，写出了精彩点。希望周一的每周一稿会有更多的精彩。
中高年级习作指导与评价之活动
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