如何塑造一个完美的教室？
如何塑造一个完美的自我？
因为它不仅体现了班级的精神面貌,而且直接影响到学生的心理健康。美的环境才能塑造美的心灵。它虽然“桃李不言”,却能使学生在不知不觉中、自然而然中受到熏陶、暗示和感染。整洁美观,润物无声。
教室环境作为班级的一部分,是看得见、摸得着的东西,有其独特的文化价值。整洁、美观、优雅的室内环境,犹如细雨润物,容易给人营造良好的心境;安静、和谐的学习与生活空间,可以催人奋进,可以影响学生对事物的判断和看法,滋养学生的人格雏形。因此,班级的教室必须是课桌闪光,门窗鲜亮,物品有序,地面洁净的。干净的教室不光是打扫出来的,更是保持出来的。
遵守纪律,勤俭节约,从珍惜每一粒米开始;学会感激,经常记得说谢谢。梅、兰、竹、菊的四幅书画,表现了生命意义的感悟,使花木草石成为人格襟抱的象征和隐喻。宣传板上用双语写着“感激生命,学会真爱;感激他人,学会关心;感激未来,学会憧憬;感激挫折,学会坚强;感激环境,学会保护;感激机遇,学会把握。在布置教室时,精心制作的小作品展示在学习园地上,并经常把自己优秀的作文、作业以及质疑的问题及时更换于学习园地上。在美化环境的同时,把有限的教室空间成为无限的教育资源。
读书角是一方书香弥漫的小天地,对知识的崇尚、渴求会一下子被书香所勾起,终身学习的愿望就在此时此地埋下种子。窗台上,几瓶竹子静静地生长着,墙壁上吊挂的几盆兰花悄然绽放,储物柜上的金鱼欢快地畅游,为班级增添一份静谧与和谐,在这里,我们栽培的不仅仅是一花一草,是善良、是同情、是生态、是人文,更是一沙一世界的人格。
