昨天的家长会是一场久违的家长会，
昨天的家长会是一场难得的家长会，
昨天的家长会是一场被学校绝对重视的家长会。
我曾认为学校不够重视学业，以致于学生的成绩平平。
我曾认为学校素质教育开展太停留表面，以致于并未落到学生实处。
我曾认为老师不够深入认真教学，以致于学生掌握的都是口耳之学。
在此向各位在一线辛勤工作的老师们深深的鞠一躬，为曾经的误以为真诚的说声“对不起”。
把家长会内容能记起的部分整理出并针对我家具体情况来改善不足之处。
（1）德育工作
全面讲解学校德育工作并展示教育成功。以一缕缕红色梦（童心向党）、蓝色梦（宇宙探索与帆船队）、绿色梦（棉田非遗项目）、粉色梦（志愿公益，学会感恩）、金色梦（体育风采）全面展开，让家长们更全面了解德育动态。
我需要改进的是具体去关注学校的学生社团，了解参与条件和年级限制。
（2）教学工作
全面讲解学校教学工作的课程设置、学科实践及学生心理，具体涉及到课程设置、晨读管理、备课教研、听课听评、课后服务、作业管理；每一个学科实践的开展，学生更获益；心理辅导、智慧家长。
其中我需要改进的是保证孩子到校时间，以学校要求7:50到的底线，以备晨读或课前做充分准备。
学习智慧家长，关注孩子心理建设，做到高质量的陪伴，真正起到对孩子的引导作用。
针对学校落实的教育部学校要加强作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理，貌似除了作业管理，我家四项都需要提升，尤为迫切紧急需改善的是睡眠管理。
（3）智慧家长代表发言
与我同频的有：关于在培养孩子广泛兴趣上与学习不矛盾，反而起到一个相辅相成，相互促进的作用。关于积极参与校内校外的活动，这是我刚意识到需要落实到实处。关注阅读。
我需提升的有：关注海淀教育相关公众号，第一时间了解教育动态与活动项目。
关注志愿相关项目，提供孩子一些志愿服务的机会。
了解如何参与学校棉田特色教育：印染、纺线、手工。
（4）学科老师依次分享。
三年级是学业的关键时期，也是形成学习习惯的年龄特征。老师重视的是学习态度，学习方法，学校效率。态度、方法、效率形成最佳学习习惯。
目前已到三年级的最后阶段，重视学科复习与总结，做好升入四年级的知识储备跨越。
音乐老师的分享充满青春与活力，很符合英语学科的乐趣。我们家孩子不太喜欢英语，但很喜欢英语课堂上角色扮演。孩子兴趣不高跟我拿起英语的频率息息相关。听说读写需跟上，为即将的英语写作打基础。
数学老师的分享充满认真与踏实，很符合数学学科的基础与根本。我们家孩子最喜欢数学。卷面书写整齐干净，学校态度认真。以他目前能力我总想再拔高一下，拔高可以，但需讲究拔高方法。
语文老师的分享充满感动与真诚，很符合语文学科的情感与学识。语文老师是继两位老师之后上任的，孩子们最初都跟她保持陌生人的距离感，她通过学生课堂上的表现、学生交流及作业反馈一一去了解学生的特点，并慢慢拉近师生距离。这点上也是给家长一个无形的忠告：作为父母，你真的了解自家孩子们？
语文老师要求的自评特别好，自评实事求是，既不夸张也不谦虚。
语文老师锻炼的学科总结也特别好，让孩子们一个学期下来对学科系统总结，提升个人总结和表达能力。
还特别拿出三个有特性的孩子来分享，我想最大的目的也是让我们身为家长多关注孩子，多了解的自己孩子，每个孩子都有自己的独一无二。三个孩子中我家昊是第一个。昊：一直严肃、不善表达、一点就通。
迪：刨根问题、热爱文学、作文生动。
点：勇气。从不举手到举手虽然只有一手之举之间，但对于孩子来说却是非常大的心理挑战。
对于我家孩子的特性，其实听着我很心疼，他理解能力确实很强，但过于成熟而不自信，反而少了些孩子气。妈妈应该让他拥有更多孩子的顽劣乐趣才对。
增强了情况朗读能力，以2岁和9岁孩子背诵古诗为例，前者只是对诗的重复性，后者会读会背会默懂意）。
有意识地训练聆听能力、理解能力、词句运用能力；
鼓励孩子自己完成学习任务；
反复读，反复品味文学大家的作品，以课文冰心《肥皂泡》为例，每读一遍的感受不同。
每个孩子都有自己的一套学习方法，作为家长我们要充分的信任孩子。
想了解孩子在校情况不要光问（问孩子问老师），而是去看（看作业，看书本，看书写，看文字）。
作业就是每天的你，课本就是课堂表现的你。文字可以表达一个人的状态，孩子当时当刻的状态。
对于家庭作业的反馈还特意让语文课代表现场向家长们反馈，让家长多督促按时交，预习需要留痕迹。
最后因为时间关系体育老师和班主任王老师简明扼的分享。
强调拥有一个好身体是学习的根本，多提供锻炼机会，多参加体育运动。
强调手机管理，不带手表手机进校园和购买传统实用文具。
今天还有个重要发现：孩子过年时书写的“福”字一直赫赫的贴在班级教室门上，真赞！
今天的家长会真是让我一改之前的看法，在今后两个孩子的小学生涯中，我将尽自己的能力做好家校共育，为培养我们的孩子承担起家庭教育的责任。同时也希望更多的家长们理解老师们的诸多不容易！
