“选题准确，拟题正确，符合教学实际，能解决教学工作中的实际问题的课题，才是好课题。选好了题就等于成功了一半”。
又是一年选题季，2019年4月15日，我们项城课题邀请到了金丽老师，在韩爱华老师的主持下，她给项城课题人做了一场《课题的选题和推广》的讲座。
金立老师是漯河市汇源区实验小学的副校长，中小学高级教师，河南省骨干教师，河南省名师，曾荣获河南省学术技术带头人，漯河市拔尖人オ，源汇区十大优秀青年等。她担任源汇区实验小学业务校长12年，一直致力于带领老师倾心于教育科研，培养了一支优秀的教师团队，曾辅导本校老师代表漯河市参加国家级、省级优质课大赛获奖达12人次，打响了学校的教育“实验＂品牌。
金老师说她从08年就已经开始做课题了，几乎每年都主持做课题或者和团队一起做课题，所以金老师在课题方面最有发言权。在讲座中金老师主要告诉我们为什么做课题和怎么选课题以及课题的推广。
一、为什么做课题？
课题就是尝试、探索、研究和讨论的问题。提出一个问题往往比解决一个问题更重要。解决问题也许仅仅是一个技能而已，而提出新的问题、新的可能性、从新的角度去看旧的问题，却需要有创新力和想象力。
二、怎么选课题？
1、设计题目的思维过程和选题的思考过程。
从研究题目，研究内容，研究方法，研究成果，研究报告和读者这几方面，列举10个问题来说明设计题目的思维过程。金老师说“看题目要分析研究内容，看题目要预估研究内容。”
2、课题选取的基本途径和方法。
先把自己在教育教学过程中遇到的问题记录下来，建成自己的问题库，然后提炼挖掘出适合自己要研究的，有价值的课题。
在选题的时候注意题目不要过大；研究内容要明确；题目宜小不宜大，研究对象要明确，准确；研究目的要有落脚点；词汇通用，意义明确；使用规范的课题名称表达等等。金老师举了一些具体的课题题目来告诉大家用哪些词合适，哪些词不合适，列举了六种大家常用的课题题目模式。
三、课题的推广
一项好的成果好在哪里？主要有针对性强，有可操作性，综合化，效果显著。
推广课题的时候要注重四性的内涵和要求。这四性包括方向性、科学性、创新性和实效性。推广途径包括两方面:实践单位和媒体传播，实践单位包括学生、学校、教师等，媒体传播包括自媒体、团体传播、影视媒体和纸媒体。
金老师的讲座接地气，流程清晰，例子有反有正，听完之后群里的小伙伴们都积极发言，王爱娟老师，胡振华老师，鲍冬冬老师都表明自己受益匪浅，对自己是一个很大的成长！
“登山则情满于山，观海则意溢于海”，听完讲座，心境无比振奋，思绪无比激昂，感谢这些课题大咖引领我们课题小白前进，今后做课题必须全身心地投入，充满热爱，才能有感而发。
