为期两个月的暑期兴成长培训已经接近尾声，在短短的7节课中，让我再次感受到了信息技术的日新月异。我也很幸运没有与信息技术提升班插肩而过。从王子老师的极简教育技术，为我们介绍了很多使用的微信小程序；再到唐晓勇校长带领他南方科技大学教育集团第二实验学校的老师们带来的每周信息技术变革。无论是ppt的设计与制作、跨学科的自然笔记、思维导图、学习类app还是项目式学习PBL设计，都让我受益匪浅。本次的培训我觉得最大的收益就是学会了深层次的思考和技术的应用。
我的坚持
说实在的老师最大的愿望就是假期能够无忧无虑的好好休息。但是在接到培训时，既是无奈也是幸运。无奈的是培训有我---需要利用假期进行学习，幸运的也是培训有我---可以不用外出，也能接触很多新的信息技术知识提升自己。每周的听课、打卡作业、写简书看是简单的事情，但是坚持地做好，又不是那么容易。王子老师的极简技术课程时，我那时在开往济南的火车上，别人在闲聊时，我拿着手机、记着笔记、听完课后不断的反思和琢磨、打卡和简书等等，忙碌但是又是那么的充实。在大思思老师的自然笔记后，利用思维导图进行跨学科设计的作业真的是有点难度，但是经过反复的思考，我进行了第一次思维导图的设计，虽然不是很完美但是我突破了自己的第一次。而小思思老师的思维导图再次出现时，却不那么胆怯，而想着多种的尝试。而钟老师的项目式学习PBL更是让我体会到未来学习的方式----通过小组合作，在生活中实践并对各科知识的整合，在利用信息技术进行成果展示等，学生的各个方面都得到了锻炼和提升。我很感谢我的坚持，收获满满，提升了自己的信息素养。
我的应用
理论是实践的基础，教师拥有好的信息素养，目的是为了激发学生学习兴趣、更好的教学。新的学期、新的起点，在开学一周内，我尽量将自己所学的内容应用到教学中去。利用小程序的在线奖状制作对期末考试成绩进行表彰，鼓励学生；利用小年糕视频制作将自己假期的旅行制作成视频进行课前引课；结合梁老师ppt的指导和希沃软件的应用完成开学第一课的备课内容迎接领导的推门听课；利用思思老师的思维导图进行学习目标展示，让学生一目了然了解学习内容；结合钟老师的项目式学习将之前的综合实践活动--包饺子进行了重整，感觉一下子就高大上了；利用微信和班级优化大师来和家长密切沟通；利用微信小程序AI听写完成英语听写任务，解放家长；利用简书、美篇等记录自己的反思......就这样一梳理，发现自己已经不知不觉中应用了这么多的信息技术，但是这些只是冰山一角，我要不断地学习，让自己凭借信息技术来强化自己的教学能力。
我的思考
随着信息时代的来临，对教师的素质、特别是信息素养提出了新的、更高的要求：一、 信息获取能力首先是要具有信息检索能力。其次是要具有超文本阅读能力。再次是信息鉴别能力。二、 资源整合能力从互联网上获取的教学资源，能否在教学中得到有效的应用，还需要教师具有一定的资源整合能力。这种能力包括资源的筛选、组合和应用三个方面。三、 网络工具应用能力具备应用计算机和网络的一些基本技能，能够应用一些基本的工具，是运用现代信息技术于教学中的一个基本前提。这些工具主要有：获取信息的工具，如搜索引擎、专业网站等，利用这些工具，可以为获取各种信息资源提供极好的帮助。加工处理信息的工具，主要指各类软件，如用来编辑文档的Microsoft Word、开发多媒体课件的 Authorware、处理数据的 Microsoft Excel 、制作动画的Flash等。传递和发布信息的工具，如PowerPoint、E-mail、BBS、ftp等。保存信息的工具，如网络硬盘、服务器空间、光盘、移动硬盘、U盘、软盘等。协作学习的工具，如新闻组、聊天室、网上传真、论坛等。另外，教师还应当具备一些资源管理的技能。如本地资源的查找、分类、储存、提取，为网络资源建立收藏夹、多窗口浏览、资源下载等。四、 基于网络的教学设计能力教师要能够设计基于现代信息技术环境下的协作学习策略、设计基于网络资源和工具的学习任务、依据学习者在网络环境下的心理特征设计学习目标、利用信息技术的智能化优势对学习中出现的问题进行诊断等。五、 网络环境下的课堂驾御能力现代信息技术环境与课程整合的主阵地在课堂，网络环境下的课堂对学生的信息素养和教师的信息素养都提出了新的要求，研究网络课堂的管理艺术、选择适合于网络课堂的教学手段、提高网络课堂的驾御能力是教师迫在眉睫的任务。六、 信息时代的学习评价能力信息时代的教师对学生学习的评价能力主要有三个方面：“评价什么？”、“怎么评？”、“评价的价值是什么？”。七、 利用网络进行交际的能力八、 网络道德修养网络不仅为教学带来了丰富的学习资源，也带来了各种各样的网络道德问题，如电子“海洛因”、电子黑客、网恋等，它不仅改变着教师的工作方式和交往方式，而且改变着他们的思维方式、价值观念和精神世界。加强网络道德建设，创建网络文明，不仅仅学生需要，教师也是需要的。九、 终身学习能力随着科学技术的突飞猛进，知识经济的出现，科技的竞争和人才的竞争日趋激烈，学会学习、具备终身学习能力，是现代社会教师生存和发展不可缺少的基本素质。首先，应当树立终生学习的观念，将继续教育作为自身的需要，不断学习。其次，要掌握学习策略，良好的学习策略可以有效地提高学习效益。再次，要善于运用网络资源和信息改进学习方法，调整学习计划，扩充自己的知识库，最大限度地发挥自己掌握的信息的效益。
信息时代已经都来，为了培养适合未来的人，信息技术的掌握与应用已是当今时代教师必须脑具备的基本素养，要清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不能再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络等，开展教学。因此要想成为一名合格的教师，必须具备信息技术素养，具备熟练信息技术操作的才能。
总之，感谢互加平台、感谢吴虹校长和各位教师的鼓励和课程、感谢助教老师和在背后辛苦的互加小伙伴、也感谢自己的坚持，才有今天的自己。谢谢！！
