已经不记得，什么时候在什么地方第一次见到孙瑞雪老师的书了，当时对她的《捕捉儿童敏感期》这本书印象特别深刻。随着大宝的出生更加意识到，孩子敏感期的重要性，于是就买来细细看，买的时候才知道孙瑞雪老师的代表作，除了《捕捉儿童敏感期》之外，还有另外两本也是关于蒙氏教育的书籍，分别是《爱和自由》《完整的成长》，这三本书堪称是蒙式教育三部曲。
孙瑞雪老师是儿童教育专家，在上世纪80年代便开始从事儿童心理学、教育学的研究，创办了大陆第一所蒙特梭利幼儿园和第一所蒙特梭利国际学校，后来又创立了蒙特梭利教育研究中心，近些年来她和她的团队经常到许多城市做公益讲座。
起初我记住孙瑞雪老师，还有另外一个原因，我的一位好朋友名叫孔瑞雪，一字之差，而且“孙”字和“孔”字还结构相同偏旁相同，言归正传，来说一说读孙老师著作的感受。最早细读《捕捉儿童敏感期》是在大宝七八个月的时候，当时他总是抓起身边的物品，扔出去，然后探着身子伸长胳膊嗷嗷叫，想再拾起来，等你拾起递给他，他会再次扔出去，探着身子伸长胳膊嗷嗷叫……如此反复。全家人都不理解他的这种行为，有时还会责备他几句。我也很纳闷，他为什么会有这样的行为，难道已经开始调皮了吗？
于是就带着问题看书，当从书中找到答案甚是欢喜，知道他的这种行为，正是空间敏感期的典型特征，这也是他这个月龄的宝宝们特有的行为，家长应该给予理解和足够的耐心，而不是责备他、制止他，否则这个敏感期得不到充分的发挥，无法平稳的过渡，在以后的成长过程中还会再次出现。这就是为什么，我们时常能在课堂上，见到八九岁甚至于十一二岁的孩子了，还时常啃指甲抠东西……的现象，因为他们在该有的敏感期没能充分得到满足。孩子有许多个敏感期，其中多数敏感期都在五六岁前出现，如果能得到相应的满足，平稳过渡。六岁以后是不会再出现的，当然第一次的敏感期，如果没能得到满足还会再有第二次第三次……
五年后，面对小宝同样的行为，我就能理解了，全家人也都释然了。
随着时间的推移，大宝渐渐长大了，他的一些行为《捕捉儿童敏感期》已经不能给予诠释了，这时我便开始求教于孙瑞雪老师的另一代表作《爱和自由》，书中写到：儿童的感觉、思维、智力、思想的最初发展需要的时间比较多，而且需要多次反复练习。蒙特梭利说：“如果反复进行练习，就会完善儿童的心理感觉过程。”看到这里时，我恍然大悟，明白了我家大宝为什么不厌其烦地听同一个故事，看同一本书，反反复复看同一集动画片了，因为这无数次的“同一”，我俩之间还发生过多次不愉快。他也说不出为什么，就是想再听、再看、再听、再看……同样在书中，孙瑞雪老师讲到，“哭而不表达，或许是因为他的心智还未达到说的地步。”所以我在想，大宝面对我的劝解，依然坚持自己的原则，而说不出为什么，或许是因为他的心智还没有达到说的地步。
孩子成长的过程中会遇到很多问题，作为母亲，我非常乐意和他们一起学习，一起成长！作为老师，我希望是孩子们成长道路上的良师益友！为目标加油！
