4月22日，教研员刘姝老师走进了我的课堂，给了我很多意见和建议，让我受益匪浅。船是人类最伟大的发明之一。船的诞生，使人类有了跨越河流、远征大海的能力，极大地提高了生产力，促进了不同地区的文化交流。不同种类船的形状、材料、构造、动力系统等学习资源，以及乘船出行的经历，为学生认识船名、船的功能等提供了丰富的信息。
在课堂上，我让学生提前分组收集不同时期船的相关资料，小组讨论得出结果，并带领学生归纳总结出从浮的材料到沉的材料，从自然动力到机械动力，船的载重量、稳定性、动力性得到相应优化和完善。学生借助船发展史的认识，感受到船演化与科技发展的内在关系。但我还是有一些方面做的不足：
1、上课内容环节一定要与教案一致；即教案真实为上课所用，由于我习惯提前很久备课，这就导致我的教案与实际课堂进度不符，也没有记录好自己临时增加的想法，比如临时增加的科学家黄旭华的故事，应该及时记录下来，这一点需要改进。
2、学习新课程标准的要求，按照新课标的要求设计相应的思维目标，做好教学设计；特别是核心素养的的培养，包括科学观念、科学思维（最重要）、探究实践、态度责任。
3、上课一定要明确每一步的教学目标是什么，每节课的重点要突出，这节课的重点是船的发展历程，至于后面的独木舟与船首形状的实验，可以选择演示实验进行，不必每个实验都是分组实验，不必每个实验都要做三次，重要的是要理清实验的目的。
4、课堂要体现学生的思考与活动，在课堂上，我让学生自己交流收集的有关的资料，指向性差，没有带领学生归纳总结，对于培养学生的科学思维与科学能力方法欠缺。在今后的课堂设计中，我要以培养学生科学思维与能力为基础，每堂课上完让学生都有增量。
5、板书要突出重点，我的板书从许多反面分析了船的发展历程，重点不突出，学生增量小，重点在于动力和材料，因此应该板书这部分的内容，并且展示的图片尺寸太小，导致学生难以看清，这都是我以后需要改进的地方。
4月26号，我参加了在光荣小学举行的新教师培训，听了杨老师影子的秘密课堂，学习了许多。杨老师对于教材的解读，教学目标的完成非常好，特别是她对于教学用具的改进方面，都是非常值得我学习的地方。我们还讨论了教案的准备，在教案中体现教学目标，重难点，学生学情的分析，以及教案中各个部分时长的划分，板书以及作业部分，都是我以后要去完善的地方，教案还可以引入参考文献，向更多有经验的老师学习借鉴。
