2018年9月7日 星期五 阴
我从小就有一个梦想就是长大后当老师。为此，我高考毕业后曾报考师范专业，可惜阴差阳错我学医了。不过学医后有机会调入一所大学的附属医院工作，因此，也有可以去给学生上课了。
那时候是给本科学生上妇产科学，而且只是副业，主业还是倒班、管病床、做手术、写病历，当时上完课回来还得上班，连续讲几节课，早已口干舌燥了，回科室接着继续上班，因此，累得要死不活的，对教书的兴趣也就没有原来那么大的热情了。
然而，四年前，我调入目前这个单位后，一些大中专院校专门请我去讲课，然后，一发不可收拾，一年总会讲这么几次，感觉自己几乎达到了口若悬河、滔滔不绝的境界，也非常感叹自己在教学方面这几年的突飞猛进，这才发现自己其实在教书方面真的挺有悟性的。
我还深深记得第一次讲课的情形，当我站在讲台上磕磕巴巴、语无伦次的时候，我看到的是许多同学不屑的眼神，一脸嫌弃的模样，还看到有些同学从开始上课到结束都在打瞌睡，那时有种深深的懊恼，觉得自己辛辛苦苦准备的课件根本不被人理解，于是，觉得自己还真不是当老师的料啊！
然而，那时的自己绝对不是一个轻易认输的人，每次上课结束以后就认真反思自己究竟在哪方面出了问题，让学生们提不起兴趣听呢？常常听说＂台上一分钟，台下十年功＂，讲课的功夫是在课外，也就是说你准备一堂课不是就课程要求的那么一点东西，你需要查阅大量的资料，需要有丰富的藏货，而且需要把这些东西用学生们喜欢的语言表达出来。
于是，我几乎在每次课前都做足功课，翻阅大量的数据，并且去阅读大量的相关方面的文章，而且把自己长期工作中得到的有些观点写的简书中，当我在课堂上讲课的时候引经据典就是小菜一碟了。
虽然每次课前我都会重新修改课件，添加一些最新的数据，但是，我讲课的时候，从来不会照本宣科，我只是看一眼PPT上面的内容，用它来提醒自己讲到哪里了，免得自己海阔天空、信马由缰、越扯越远。因为我知道所有的知识如果只是照着书本念，那么根本没人愿意听，而我用用大量的事例、生动的语言表述出来，很多人都会津津有味地听下去，我也才能达到自己授课的目的。
今天上午的一个会议还没开完就去讲课，我是站着讲的，因为没有无线话筒，我还拿着很重的扩音器边走边讲，这样才会有精气神，同时站在同学们的中间，和同学们近距离接触，进行眼神的交流，这样更容易跟大家接近一些。只不过昨晚半夜三更醒来，想念自己在京读书的孩子越发无法入睡，因此，今天上午讲课讲到后面的时候就有些头昏脑胀，大脑里一片空白。
但是，我在这种状态下还可以声情并茂、滔滔不绝地讲下去，还可以讲身边的许多事例，让孩子们哄堂大笑，接着又话锋一转控制好听课的气氛和节奏，连我自己都觉得有些不可思议。
中午休息了以后下午再次站到讲台上的时候，就觉得精神抖擞、神采奕奕，一刻不停就这样讲下去，不经意间就讲了两个小时，让我不得不佩服自己的讲话能力。关键是满教室五百多名学生还都全神贯注听我讲课，当结束的时候全体同学报以热烈的掌声，这让我真的挺开心的，觉得自己的功课并没有白做。
我觉得自己讲课水平在这两年提升得很快，不论是讲课还是开会发言，我基本上只要列一个大纲出来就可以延生许多东西，可以用自己的语言把这些素材生动地表达出来。为什么有如此飞跃呢？我想是因为这两年来我坚持在简书上每天写篇日记，把每天自己觉得最有意义或者最有趣的东西写出来，把自己的感悟留在纸上，这样坚持下来，不仅训练了我的思维能力，更重要的是培养了我用文字、语言的表达、应用能力。
常常去思考一篇文章怎么布局，思考一段话中的用词是否恰当，思考一件事情用怎样的方式表达最为恰当，因此，才有了今天在许多学生听课的时候，我可以非常自如地讲课，让每个同学都能有所收获。其实，我觉得自己更适合当老师一些，真的就是被医生工作耽误了的老师啊！不过，人生没有办法重新选择，做好自己当前的工作就好啊！
