香港幸福小学是广东省清远市阳山县阳城镇水口学校辖区内的一个山区教学点。是阳城镇河坪村委会、蕉湾村委会的唯一一所山区学校，距离阳山县城27公里，位置偏僻，周围环境恶劣，条件简陋。学生均来自河坪、蕉湾两个村委会的农村贫困家庭。住处分散不集中，每个自然村也就是4到5名学生。他们的生活条件非常艰苦，吃食简单，住房简陋，物资紧缺。依靠玉米糊等杂粮作为主食。由于上学最远的孩子们单程要走将近1.5小时的山路，每当下雨或者酷暑的时候，孩子们就只能顶着风雨和炙热的太阳上学放学。有时候，回到学校时，已经全身湿漉漉的一直到下午放学回家才能更换。遇上冬天结冰时，孩子们还要赶早摸黑的冒着严寒回来上课。严重影响了孩子的学习与成长。
2017年秋季学期，全校学生为34人。分为五个年级（缺三年级），学校一直致力于传统文化（孝悌忠信礼义廉耻）的传承与践行，旨在培养有道德、有知识、有能力的新时代学生。经过8位老师近七年的共同努力，学校德育教育已经成为学校最骄傲的教育品牌。然而，尽管学校严格按照国家要求，开设全部课程，并认真落实课程时间。但是，由于师资与学生素质等因素，学生的学习兴趣与能力一直不理想，在中等之间徘徊。尤其是缺少专业老师的音乐、美术、科学等课程，几乎一片空白，让整个学校学科教学陷入困境之中，成为学校走出大山的一个瓶颈。
2017年9月，我们幸运得知，在广阔的互联网中，有一群可爱的人，有一个致力于为山区学校服务的团队，有一个可以解决我们困境的课堂，那就是——互加美丽乡村公益课堂。经过了解，我们迅速通过讨论，决定申请参加。得到回复后，我们马上选择了“微笑音乐”、“快乐手工”、“外教英语”、“鲨鱼科学”、“韵律舞蹈”等课程，并纳入学校的常规课程之中，向师生公布，成为当地首个充分利用网络爱心资源的试点学校。
接下来，为了好各个课程，根据学校班额多，人数少，资源缺乏等实际问题，我们决定采取手工一二年级集合上课，英语与鲨鱼科学四五六年级集合上课，音乐和舞蹈不分年级集中上课的形式进行。保证每节课都由专门的老师负责指挥与辅导。另外由于“鲨鱼科学”的上课时间我们协调不了，决定利用孩子全部在学校居住，采取当天晚上听取回顾课的形式进行。还根据学校老师年纪大等因素，决定培养几个能力强的学生干部协助每一节课电脑开关、课堂组织，材料准备等。让孩子参与管理，亲身体验，是学校培养孩子能力的一个重要手段。
因为学校的重视，因为网上老师的坚持与大爱，因为学生们的积极参与，我们除了遗憾地因为特殊情况漏掉了几节课程以外，其余课程都按时上课，认真组织，积极参与课程分享。因为互加美丽乡村公益课堂，我们学校迎来的新的精彩，收获了新的幸福，让学校的教学更趋于完美。让我们一起来走进互加美丽乡村课程是如何在幸福的大山里绽放绚丽的光彩，把贫瘠的幸福小学点缀得更加美丽。
快乐手工——孩子成功初体验
在快乐手工课程里，我们的孩子跟着老师，学习了“剪纸”、“做纸绳花”等课程，孩子们由开始的懵懵懂懂，不知所措地听课、实践，到后来主动上课，主动参与，并因为自己能做出那么精美的手工而高兴。看见一二年级的同学那么有成功感，高年级的同学也常常跟着他们来学，一起听课，一起进步。只可惜，由于我们山区的孩子，资源缺乏，有些手工课因为材料准备不足或者无法准备，无法正常学习，让孩子们留下不少的遗憾。争取下个学期想办法解决材料缺失的问题。
微笑音乐——让孩子的脸上充满快乐
音乐，是我们山区学校最难以开展的一门课程。可音乐课程，是学校教育中不可缺少的一门课，它能让校园充满笑声、充满快乐。这个学期，随着“微笑音乐”开展，孩子们认识了简谱（1234567），学会了简谱的唱法，懂得了一些基本的节拍，更听到了钢琴的美妙旋律。每一节音乐课，都是孩子们最开心的时候。伴随着老师的优美旋律与洞庭的歌声，孩子们沉浸在音乐带给他们的快乐之中。到课程总结的时候，他们很自豪地告诉我，我学会了“种太阳”等等歌曲，听着他们的汇报，我心里也快乐极了。
外教英语——带领孩子走进外语的世界
没有“外教英语”，我们的英语课堂如同死水一般，没有任何生机。之前的每一节课，我们只是借助光盘、录音机，引导孩子读熟课文，记好单词，学会应试。孩子们考试是能应付，而且成绩还不错，但是，我觉得学习英语，真正的目的并不是会考试，而首先应该会说，所以，我们真正是处于高分低能的尴尬局面。这个学期，我们的shelley老师，打破了我们山区教学的困境，带领孩子们走进的英语的语境之中，让孩子们在口头表达能力上得到了专业的指导与学习。孩子们也在学习中，不断的纠正自己的发音，也渐渐懂得了一些口语，更大胆地在生活中使用英语。下个学期，会争取让孩子们与老师课堂互动，让孩子得到老师的指导，取得更大的发展。
鲨鱼科学——孩子思维发展的发动机
一个学期共八节的科学课，是孩子们入学以来真正接触科学，感悟科学的魅力的八节课。真的非常感谢鲨鱼公园科学的负责人郭国栋老师的盛情邀请与大爱支援。开始的时候，我们因为没有材料与资源，没有选择这堂课，十月份，在郭老师的关爱与帮助下，我们获得了他们提供的课程材料与实时课程回顾。让我们走进了科学世界。由于当天我们无法正常按时参加课程，所以，唯有在晚上听取回顾课程。开始的时候，孩子们是由我来组织与安排听课，后来，是他们自己早早打开电脑，搜索回顾视频，自己准备材料，期待着每一节课。当我惊讶地问孩子：“你们怎么知道网址与转换成全屏播放的？”的时候，他们很高兴地告诉我说：“我是看着你操作，然后就记下来了”。听着这样的回答，我就知道，孩子非常期待这科学课。而且，在课堂中，他们还自动做起了笔记，这在其他学科中是少有的事情。当他们成功地制作出自己的作品，并亲身体验过后，每每合影，都能从他们的眼神与笑容中感觉到：孩子们在幸福之中，他们在科学课堂中，是幸福的，是快乐的，是成长的。
韵律舞蹈——让孩子动起来。
在很多时候，我们山里的孩子觉得跳舞就是丑，觉得穿上舞蹈服就是“妖怪”。可是，在兔姐姐地优美的舞姿中，在动感的节奏里，他们慢慢地融入了舞蹈的快乐之中。他们渐渐懂得，舞蹈真的会让人很快乐。而且，也慢慢感受到，原来，我们也能像电视的演员一样，可以跳舞。所以，在每一节的韵律舞蹈课中，我看见了很多孩子都达到忘我的境界，完全释放开来。也许，他们的舞姿并不优美，也也许，他们的动作不那么整齐，但关键的是，他们在成长中，他们自参与中，这就足够了。
后话
几门的课程，几门的快乐，几门的收获。作为校长，作为老师，我是满足的，我是快乐的。因为，幸福小学，正在因为互加美丽乡村公益课堂而完美，而美丽！短短的一个学期匆匆而过，但留给我们的是更多的回忆与快乐，我们在这个课堂中渐渐收获了自信、快乐、幸福，我们的校园不再孤寂单调，而是歌声飞扬，舞姿卓越；我们的教学，也不再局限在语文、数学、英语之中，而是全面性的课程教学。我们有理由相信：在我们的坚持与积极参与下，我们也一定能真正提升自己，用我们的努力走出大山。因此，下个学期，我们还会相约网络课堂，并根据现有的不足加以改进，让互加美丽乡村公益课堂在我们学校生根发芽，绽放绚丽的光彩，让幸福小学，因互加美丽乡村公益课堂而更加美丽。
