不要俯视孩子

孩子和我们家长一样，尽管年龄不大，但是仍然是一个独立的个体，他的学习情况，最终由他们自己负责。

所以，家长不能横加干涉，如果家长用教训的口吻，孩子会接受不了，觉着自己在父母面前没有尊严，有自卑感，于是就会反抗，会叛逆。

父母要与孩子构建良好和谐的亲子关系，这样孩子才会愉快地接受父母的建议，坦诚接纳父母的协助。

在学习之外构筑良好的亲子关系，构筑能够坦诚相见的亲子关系。

不玩游戏就能取得更好的成绩？

  有很多家长因为孩子沉迷手机游戏，学习成绩不好而焦虑不安。没有好的办法，就严厉批评孩子，或者更严重的进行拳打脚踢，用武力教训孩子。希望孩子能够改过自新，可是训斥或者打骂却没有一点儿效果，不能让孩子停止玩游戏。不是批评方式不够严厉，而是需要改善对孩子的教育方式。

  作为父母，必须提醒孩子在玩游戏时，千万不要卷入网络犯罪活动之中，不能做违法的事情。

另外，父母要认识到玩游戏是孩子自己的事情，要想和孩子谈论游戏解决想办法，父母要与孩子共同探讨问题一起解决，在良好的亲子关系的前提下，相信孩子会听从父母的劝告。

不过，作者的观点认为，孩子之所以会沉迷游戏，一方面是为了通过惹父母着急生气，这种方式引起注意，另一方面，从孩子身上找原因，是想为成绩不好找一个理由。

而我通过观察了解到，周围身边的孩子沉迷游戏的原因，是因为对孩子的成绩不太好，课堂上感觉课堂很难，对学习没有兴趣，不想动脑子下功夫去刻苦学习，不如玩游戏轻松有趣，另外父母疏忽对孩子的管教关心，所以导致学生沉迷游戏无法自拔。

书中作者一再强调，要建立良好的亲子关系，可是，那么应该怎样构建良好的亲子关系？怎么与孩子沟通交流才更有效呢？这是我们急于想解决的问题。

焦虑的时候可以选择回避孩子

在孩子临近考试的时候，有的家长担心孩子的成绩会不太理想，于是提醒他每天努力学习。父母的心里十分的焦虑，假如看到孩子不努力学习，没有达到自己想要的目标，就不由自主地训斥孩子，抱怨孩子。

其实父母心里要明白，学习是孩子自己的事情，如果因为不好好学习而导致成绩下滑，责任也只能由孩子自己承担，父母过度的焦虑是没有必要的。因为父母过度过于焦虑，根本不起一点作用，而且还会导致孩子产生抵触心理。

如果此时父母心里焦虑，该怎么解决呢？

一、父母在焦虑的时候，尽量回避孩子暂时与孩子保持距离。

二、父母要做的是不要因为考试临近就为孩子提供特殊待遇。比如不敢大声说话、不敢看电视、不在家里接待客人等，担心会影响孩子的学习。这样做如果孩子知道了实情，他的心理会因为内疚而背负沉重的心理负担，反而会影响孩子的心理健康。

三、父母能做的就是对孩子坦率表达自己的真实感受。可以这样说：“这两天没看到你努力学习，我心里很担心。”“你的数学、英语复习的怎么样？准备好了吗？”而不是大声严厉的训斥：“既然你不知道好好学习，别参加考试了，不要去上学了。”这样的呵斥，可能孩子会在心里会产生阴影。

父母也要享受自己的人生，保持距离并不是放弃。

不要教教科书，而要用教科书教

阿德勒认为，教育的目标就是培养共同体感觉。所谓共同体感觉，简单说就是关心他人的意思。

阿德勒说，教师不要教教科书，而要用教科书教。那么，用教科书教什么呢？就是教共同体感觉。

阿德勒建议学习好的孩子应该去帮助其他孩子学习。因为只顾自己的孩子，一旦成绩不理想，也许就会马上放弃努力。孩子们不要只去关注学习，还能够在学习之外的地方找到贡献感的孩子，会形成自我价值认同感。

阿德勒认为，自我价值认同感有利于培养直面自己课题的勇气。

自己并非世界的中心，父母必须帮助孩子树立自我价值认同感。