成坤老师：
今儿个和六年级的孩子们一起上了七七老师的素描课，坐在教室里安静地画画感觉还蛮不错的，有种回到小时候的感觉。小时候常常看漫画看着看着就开始画了，超级赛亚人和哆啦A梦是我的最爱啊，就是一个下午，画完深深地沉浸在自己的艺术世界里无法自拔，这两天找时间再画一次嘿嘿。
掐指一算，还有四天就回校了，已经开始脑补回去的场面了。结营晚会还要和小朋友同台演唱，希望不要破音==。哦对了，还要和赵依林小朋友一起主持，想想还有点小激动啊。最后上一幅今天画的六角锥。
小石老师：
今天是从香气扑鼻的早晨开始的。一大早当我们还在睡梦中时，就有六年级的几个女生拿着家里妈妈亲自煎煮的油饼和烧鸡，想和老师一起分享，让今天的早餐变得格外丰盛美味！由于上周五的家访，很多家长也对我们的到来非常肯定，当我们称赞卫辉这里的早餐很有特色时，朴实热情的当地人就烧制他们的特产特意让孩子带给我们，即使薄薄的一张油饼也让我们感受到了那份厚重的心意！等到我们上课时，也惊喜地发现，学生们都经过调整休息，剃了个清爽的头，好好洗了把痛快澡，又变得精神饱满、充满激情了！上课时积极地举手发言，合唱时卖力投入地演唱，排练舞台剧时富有想象地表演，每个人都在这样热闹愉悦的氛围中快乐地学、认真地玩！让周末空荡荡冷清清的校园重现它应有的活力四射。
浩老师：
今天是我第一次專題課——性教育。台下是躁動的初二同學，台上是略有着不自然的我。面對性的話題，大家平時會放在台面上來談談，很多時都是輕輕略過，學生對這個方面的知識也是缺乏，這也是我决定我專題範圍的主要原因。出忽意料，初二的同學對性知識還是有一定基礎，而我的主要工作是想教會他們如何保護自己，避免受到性騷擾或是性侵犯。青少年是相對來說是弱勢族群，缺乏自我保護意識和社會經歷，所以我借這個次的專題課，向同學灌輸安全意識。
夏雨老师：
明天有三节专题课需要现备，所以今天写得简单一些。
讲三件暖暖的事。
一
假期结束，校园里又满是孩子们的欢声笑语。
早上是在周芷伊的大嗓门里醒来的，朦朦胧胧里那一句“老师我给你们带自己家里做的油饼啦！刚做出来的！还有肉！！烧鸡和牛肉！”瞬间点醒我。
后来和她的聊天中得知，虽然是家长帮忙准备的，但却是她自己在琢磨着要给老师带肉。孩子们都知道在学校大家都吃的不算好，这一份为老师考虑的心情，打从心里暖暖的。
二
回寝室拿USB线，遇到在门口徘徊的李祥宏，手里揣着几支紫色的花枝。
送了我其中的一支。
小心地用报纸包成甜筒的形状，还告诉我不用移植进土里也能成功存活开出好看的花朵。当然如果加了泥土是更好的。
一支说不出名字的花，沉甸甸的情谊，放在平日里是普通，现在是世界的独一无二。我很期待它开花的那一天，为了保险起见，还是快快种进土里吧。一定要撑到我回上海的那天啊。
我只教过六年级小朋友一节专题课，却能让他们送狗尾巴小草束又送小花，这个时候才切身地体会到“一日为师 终身为父”，也格外地珍惜孩子的纯真。
未闻花名，却打从心里暖暖的。
三
晚自习终于排了合唱的队形，练了相应的手势动作。
最后一遍的《和你一样》，在前面带着大家一起唱歌比手势，他们眼神里迸发的认真劲，和一颗颗双手比出的爱心，自成风骨能入画。
在其他两个年级前，我们大声唱，为自己鼓掌。
小刘老师：
最後的專題課上完了，希望他們能將急救課知識學以致用。今日有同學寫信給每個老師，我也收到了 ，感覺很開心，第一次收到同學仔的來信，還好評價都是正面的，希望有更多的同學寫給我，等我可以收藏紀念。每次上聽力課都要跟學生玩遊戲，否則他們的專注力會很低，不過想遊戲都挺辛苦，每次都要想出不同的遊戲，而同時要跟英語有關，現在我還在想想明天要玩什麼遊戲。
七七老师：
那个孩子骗她道：“七七老师走了。”竟真的染红了她的眼眶。我赶忙安慰她，“没走呢，没走呢。”透过被点点泪水沾湿的睫毛，看到她晶莹的眼睛，小心翼翼的递过来一封信。忙着安慰她，只打开扫了一眼。那颗大大的爱心和密密麻麻的一纸文字映入眼帘。直道她离开，才细读那封信。“老师你说的对，活着就是要天天开开心心的”、“老师，你是我见过的最好的老师”…读完只觉得这封信字字千金，异常沉甸。是啊，很多事情，有些老师真的不会告诉他们，但那些道理对人生何其重要，这是我们在这里远超过英语教学的使命。
焦南老师：
放假后上课的第一天，大概是因为放假后同学们都暂时结束了忙碌充实的夏令营，出去各自玩耍，玩得比较开，所以今天我所教学的六年级的纪律显得有些混乱。尤其是今天的前三节课，有少部分同学各自聊天，影响了课堂纪律。我采取了选择一堂课来强调纪律的方法来使大家明白上课遵守纪律的重要性，六年级的纪律有所恢复。但是这让我开始反思，我们作为夏令营老师是否需要考虑一下自己的专业性，因为和同学们走得过近，导致上课纪律难以保证。我们是否应该保持自己的严肃的一面，并且需要学生们明白，我们首先是他们的老师，然后再是他们的朋友。我们应当成为一名专业的队员，在不断摸索中找到最合适的方法面对我们面前各种各样的天真的脸庞。隐约预感到，这几天将是最具有挑战的几天，但我相信，打起一百二十分的精神，铭记我们的初衷，我们可以善始善终！
梦雪老师：
放假归来的第一天，早上初一的第二节课是口语课。大概因为在家的时候并不会很规律的起床，所以同学们刚上课的时候都还是没精打采，但在上课的这么多天来，我发现，只要老师有激情，学生也会变得很有激情。于是上课也就不敢太严肃，半开玩笑的，边学边玩，朗读的时候，自己会率先朗读的很大声，于是同学们好像也就会像是被传染了一番读的很大声，进而全班响彻同学们的读书声。很惊喜的是，早上先是在黑板上说了一个单词叫做forecast，虽然带读了几遍，但还是会有不少同学问我怎么读，并且“鹦鹉学舌”的也不是很标准，后来干脆把音标查了写在黑板上，很快就听到同学们中间很标准的发音，就好像前面这么多天的音标教学终于收到了果实。
程老师：
一个充实的周末过去了，学生陆续地回到学校，我们也重新走上了讲台。时至今日，我们的夏令营已经过半。今天上课的时候发现同学们没有刚开始上课时见到我们积极的神情，上课注意力不集中的人也变多了。同时，觉得自己也有些疲倦了。渐渐习惯了这里的生活，日常生活和教书都已经步入正轨，就慢慢地产生了这种倦怠感。但是一句话始终盘旋在脑海里“勿忘初心”。我做为老师应该以身作则，每天带着激情走进教室，带着激情走出教室，以身作则，当学生们的榜样。
巧玉老师：
短暂假期后的第一天，校园因为孩子们的归来又有了生气。孩子们给我们带回了很多礼物——油饼、牛肉、烧鸡，还有在家里精心制作的手工礼物、带来的盆栽植物。
和一个六年级的女孩子并肩走在路上，“老师，你们还剩一周就要走了，最后一天是星期几啊？”“我数一下啊，1，2，3，4，5，算上今天还有五天，应该是星期五吧。”“啊？怎么只有五天了啊。”小姑娘略显沮丧，我也不知如何安慰。
晚自习前，孩子们嬉戏打闹着，说起拍合照，一群女孩子全都扑到你身上，把你缠得紧紧的，她们的笑声感染着你，也灿烂了你的脸。
晚自习后，照常开总结会议。会议结尾谈论了一些沉重的话题，散会后，走在路上，和七七老师讨论教育资源地域分布不均问题，谈到教育的不公平，内心都很沉重。天底下的孩子都是一样的，凭什么一样的努力却因为生活环境的不同只能接受不一样的命运。这时候心里涌出的深深的无助感让我感到恐惧。我知道我不能也不应该左右他们的命运，但心底总是有点小期待，能够给他们的青春韶华多一些灿烂。
俊森老师：
放假后上课第一天，两天没见到的学生又有了新鲜感，自己也终于克服了记忆力不好的缺点，成功叫出全班同学的名字。还记得第一次体验式培训时叫错学生名字时的尴尬，第一次上课时请学生回答问题却不知道名字的窘境，好多的第一次都献给了这个夏天......今天仿佛已经看到有同学在课上一张一张地给每位老师写信，诉说离别的不舍和美好的祝福，而作为以严厉风格树立威信的班主任，我此时已经失去了原则，只能假装没看到。课下也有人在讨论五天后如何告别可爱的老师们，我也只能假装悄悄地擦身而过……
庄莹老师：
今天收到了初一的女孩给我的信，长长的一面写了好多好感动～其实在初一初二上听力课我也是非常喜欢的，不过可能原来我把自己大部分的注意力都倾注在了六年级的孩子身上，所以并没有很用心去记得初一初二孩子们的名字，去观察他们。但是初一初二的孩子也好可爱～听力课的时候我会问很多很多的问题，然后一般都是点人回答，孩子们都很乖，被点到名字了多多少少会说点什么；每节课的英语游戏环节对于英语的趣味操练其实有一点点小难，但是大家都玩得好开心的～每次我进去上课大家都是笑脸相迎，路上偶遇也是亲热得打招呼叫我'明白'老师，因为我的口头禅是明白😂，课堂气氛也往往是很活跃的。上课是好开心的一个互动过程。晚上带六年级的孩子排练合唱，以及基本排练完啦！看到一个个孩子一句句接着唱送别觉得最动人的歌声也不过如此了。音色有异，但都好好听～
王老师：
今天觉得有些气馁。一方面，新鲜感已经过去，一切工作步入正轨之后，似乎每天也无甚可说的；另一方面，在一些特殊的孩子身上投入了大量的精力却收效甚微，不禁觉得有些乏力。
一直备受我关注的孔祥革小朋友始终调皮得不行，我平日里常常主动叫住他玩、找他谈心，甚至在没有收到信的前提下主动给他写心灵彩虹桥。但观察其上课，总会觉得他太过游离、心思并不在学习上。但今晚总结会上其他老师表示孔祥革有进步的消息有如一针强心剂让我又打起了鸡血。
比起一些孩子的巨大变化，另一些孩子可能需要长时间的投入和慢慢的感化才能让他们慢慢变好，甚至还会有一些孩子并非凭我们的努力就能轻易改变。但我仍旧相信，努力不会白费，希望在他们的心里种下一颗种子，未来有一天终能生根发芽。
