一、导入

有一天放学的时候，孩子跟你说了一句，“爸爸，我不想上学了。”你该怎么说呢？

“为什么不想上学呢？”

不能这样说，如果你问的时候的语音语气语态没拿捏好，你们从学校门口就开始闹矛盾，回家的路上都在冷战或者是热战，回到家吃个饭心里都不爽？未来一个星期心在不在学习上都是个问题。那该怎么办？ 

当孩子说出这些话的时候，他是真的不想再学习了吗？其实并不是，学习是人的本能和天性，我们都有主动学习的倾向。孩子口中所说的我不想学了，很有可能是在表达我在学习上遇到了困难，那再往深一层思考，很有可能是。我遇到了困难，我需要帮助。

孩子口中的我不想学了，是有一些言外之意的，例如在孩子的不想学底下，有可能是孩子近期在学业上遭受了一些挫折，深受打击，比如，这次考试没考好？看不到希望，对自己没有信心，学习压力大，对自己的评价比较负面消极，也有可能是孩子最近比较迷茫，不知道自己为什么要学习，学习动机比较弱，还有可能是孩子还没有找到适合自己的学习方法，不知道该如何展开学习，也有可能是最近孩子在亲子关系，人际关系等等遇到了一些事情，而这些事情对孩子的状态造成了非常严重的影响，让孩子暂时无法安心学习。

因此，家长朋友们在聆听到孩子表达类似不想学习的想法以后，建议先不要着急于批评或者指责孩子。你需要在和孩子进行积极沟通的基础上，聆听孩子的言外之意，结合孩子的具体情况对症下药。

二、分析高中生心理特点

那么，在对高中生进行家庭教育时，我们要知道高中生的心理特点主要包括四个方面：第一，独立性。高中生开始有了自己独立的见解，渴望拥有自己独立的空间，做事不愿意向家长参与，很多想法不愿意向家长表露。第二，不平衡性。高中生的身心发展是不平衡的，身体趋向成熟，而心理却相对滞后，心灵很脆弱。在这个阶段，家长的行为习惯和品质影响着孩子的判断和决定。比如，在对我班同学的问卷调查中，你觉得父母的哪些优点对你的成长起了促进作用？我班同学给我最多的字眼是吃苦耐劳、乐观、善良、淳朴。我班同学回答说我的爸爸不抽烟、不喝酒、不赌博，给了我良好的示范。第三、逆反心理。我班同学杨某某说，父母让我朝东，我偏要朝西；第四、攀比心理。一同学听说同班同学一个星期用300块钱，就会跟家长要钱，如果家长不给他就不读书。总之，高中生处于特殊的年龄阶段，我们的家长要引导孩子朝着积极健康的方向发展。

三、灵丹妙药

1、定心丸——爱心：多鼓励、赞赏孩子。

鼓励和支持是进行爱的教育最好的方法。在对我班同学的问卷调查中，你觉得父母对你的哪方面满意？我班同学下午说道。我觉得我的父母没有哪方面对我满意，因为好像他们从来没有对我满意过，我从来没有听见父母夸过我什么。更有一个学生有一个星期天没有来学校，我去他家叫他，他哭着说：“委屈的时候没有爸爸出头，伤心的时候没有妈妈的陪伴，老师你知道这句话有多寒心吗？只有我才能体会到，我不想读书就是希望我爸觉得我一无是处。”家长朋友们，请用正面的语言激励你的孩子，在家得到赞赏的孩子，自我感觉会更好。请用“你能行！”“你真棒！”，永远不要低估你的话对一个孩子一生的影响力！

2、常规丹——好好说话，缩短爱的距离

沟通的黄金法则一是先接住话，再好好说话。

不管是谁，跟你说话，你都要把他说的话当成个东西接着，当你去接孩子，孩子生气大喊大叫的说，爸爸，我不想上学了，你怎么说，你可以说好呀，孩子，爸爸特别理解你，我像你这么大的时候，也不想上学了，我跟你奶奶说，跟你爷爷说的，他们还打我一顿，你跟爸爸说我理解，这样，回家边吃边聊也。研究一下接下来做什么，此时此刻跟孩子之间有矛盾吗，有对抗吗？孩子愿不愿意跟你说话，我们只有解决了孩子愿意跟你说话，你说的话才有用。这就是你掏心掏肺的对一个人好，苦口婆心的劝说一个人，尽管你说的是对的，可是他听都不想听，这就证明跟你说的话没关系了，而是跟你的态度有没有接住他的话有关系。

二是“我信息开头”沟通模式，就是说话时用我开头，我听到了什么，我看到了什么，而不是你怎么又这样？你为什么老这样带有批评指责的话语？我们以孩子不想读书了为例，应该怎样做会更好用。

我开头加上听到看到的行为或者事实，可以这样说，孩子，我听到你说你不想读书，用我加上陈述原因，可以这样说，我觉得这样会影响你的未来，用我加上陈述自己的感受。可以这样说，我感到很不开心，用我加上陈述自己的期望，可以这样说，我希望你能先完成学业。

3、补剂贤内助：

（1）、注意家庭的氛围

家庭的氛围是两种环境关系的产物，一是精神氛围，二是物质氛围，。犹太民族在5000多年的发展历史中，大多过着颠沛流离的流浪楷模生活，但他们竭尽全力给孩子营造出宽松和谐的家庭氛围。每一个孩子都有每一个独立的学习空间，在那里，所有的书本都放的整整齐齐。为了营造良好的家庭氛围，家庭成员之间关系要融洽，夫妻在孩子面前不要争吵。我班有14位同学说到，父母频繁的争吵让他们心烦意乱，影响到他们的身体。

（2）严慈均爱。

父母对待子女应该外在表现威严，内心慈爱。在多子女的家庭，父母不能因为子女长相、性别质疑等等不同而有所偏爱。在我看来，被偏爱的一方容易狂妄、偏执、自暴自弃，被忽略的一方容易在身心上离父母越来越远。

（3）大自然教育。我班有些父母说，我什么都不让孩子做，就怕影响他学习。而我班同学却说，父母什么都不让我做，我觉得自己很无用。伟大教育家陈鹤琴活教育的基本原则，做中教，做中学。

伟大教育家陶行知也认为，教学做合一是最有效的方法。明代教育家王守仁强调，世上磨炼就是指在实际中锻炼孩子。家长朋友们，如果你想废掉一个孩子，就让他闲着。一个人只有在做事情中才能，才能体现其价值。你可以让他做家务，做农活时也可以适当的带上他，那么从中他能才能体会。做父母的不容易，生活的艰辛，他的责任感和使命感才会得到培养。

四、总结

家长朋友们，学习并不是一件容易的事情，不要说您忙，您没有时间，也不要在用您不正确的方式教育孩子，希望家长朋友们都能成为孩子学习路上的助力者，要知道，孩子才是您一生的事业！