《绝非天赋》：智商、刻意练习与创造力的真相

非常颠覆认知的一本书，推进给大家。智商分数并不能对人的一生盖棺定论，每一种智力特点的人都可以通向伟大。

我们生活在标签的世界里——“资质平平”、“后进生”、“笨蛋”、“智障”……不知有多少人一生被“天赋不足”这样的标签禁锢了，未曾发现自己闪光的一面。本书的作者斯科特·考夫曼从小也被贴上了“学习障碍”的标签，尽管有诸多不堪的惨痛过往，所幸的是他成功逆袭，不但挣脱了“天赋不足”的魔咒，而且还成为了耶鲁大学博士、纽约大学心理学教授以及知名认知心理学家。

这是一本极其个人化的书。作者用每一章开头的小故事带领我们重走他走过的路，见证他内心的挣扎、执着的探寻、自我发现和突破时的喜悦，以及客观冷静的反思。这又是一本十分客观、专业的心理学著作。考夫曼旁征博引，梳理了几乎所有关于智力和智商测验的研究成果，指出人们对传统智力测量的解读受到了误导。他整合了进化心理学、发展心理学、积极心理学以及遗传学和神经科学等学科的重要理论及最新研究成果，挑战了人们传统的认知和观念，探讨了影响一个人获得成功的种种因素，包括激情、心理定向、自我调节、专长、刻意练习、一般智力因素、才能和创造力等。最后作者揭示了一个关于智力的更具开放性和个体性的定义，认为智力是在追寻个人目标过程中，“投入”和“能力”的动态互动，从而指出人人都可以成就伟大。

献给所有身陷“标签”囹圄的人

愿这本书能激励你相信自己、释放心灵

为那些不一样的孩子干杯！

那些功课不能总得到“优秀”的孩子，

那些耳朵比小伙伴大一倍的孩子，

那些鼻涕永远也擦不干净的孩子……

为那些不一样的孩子干杯！

那些别人眼里的疯子和笨蛋，

那些有勇气有毅力却格格不入的孩子，

那些伴着不同鼓点起舞的孩子……

为那些不一样的孩子干杯！

那些生性顽劣、喜欢捣蛋的孩子，

因为有一天他们长大时，就像历史所证明的那样，

是他们的不一样让他们取得了独一无二的成就。

——迪格比·沃尔夫（Digby Wolfe）

《不一样的孩子》

生活的目的是自我提高，充分实现人的天性，这才是我们每个人存在的意义。

                ——奥斯卡•王尔德

我五岁的时候，母亲就告诉我，人生的关键在于快乐。上学后，别人问我长大了要做什么，我写下快乐。他们告诉我，我没有理解题目，我告诉他们，他们没有理解人生。

                  ——约翰•列侬

智力是在理性（尊重事实）基础上，在面对困难时做出决定以完成目标的能力。

              ——史蒂芬•平克

每个不同资质的个体都具备多元智力优势，如资质平平者、神童、大器晚成者、阅读障碍症及自闭症患者等。

相信每一个孩子都拥有巨大的潜能，而我们需要付出耐心并掌握相应工具，去透过标签真切的看到我们眼前的孩子。

通向伟大的道路不止一条。个人智力是无法精确测量的，我们可以认可并珍视每一种心智，而不去贬低他人的价值。我们每个人，不论背负着什么样的标签，都有各自的优势和劣势。

我们每个人都是根据自己的观念和经历来解读行为。唯有了解世界的运作方式，才能引发创造一个更美好的世界所需要的变革。

我们不能忽视人类智力的丰富性，重新定义智力，终成大器。每个人对每种需求的需要程度不同，都有能力去培养成长型心态。每个人都有一套强大的隐性学习系统，去吸收这个世界概率性的规律结构，还可以利用强大的长期工作机制在人类知识的某个领域去获取深厚、丰富的专业知识。

重新定义人类智力，将所有人类大脑的方面都包括进去，强调个体经历的价值、解决问题能力、深度而有意义的一生的参与。关注点从把每件事做好转移到颠簸和弯路都在所难免的终身学习的过程，从固定心态转移到成长心态，从结果转向过程。

在任何情况下，都不应该去将一个人的行为与另一个人的做比较，因为人的智力并不是以他人的行为作参照进行衡量或判断的。任何缩小了初衷和目标之间差距的行为都可以被看作是智力行为，没有做不到的，只有想不到。寻找策略和获取知识的重要性。为克服难题，而寻找多种方案和缩短起点与终点的距离，是人类智力的重要表现形式。

我们要鼓励所有钟爱某个特定领域的人从事自己所钟爱的事业。当人们参与与自我同一性相一致的领域时，他们将会经历多么大的转变，对某一领域的钟爱是唯一的，也是最佳的预测个人一生创造性成就的方法。人类的整体景观比从任何单一的角度看都更加美不胜收、振奋人心和充满希望。

我们要鼓励儿童去梦想不可能实现的东西，思想要超越一般的期望，要敢于不切实际，这种鼓励可以提升儿童认识毅力的重要性，并质疑现有秩序。这给所有人灌输了一种终身学习和成长的心理定向。只要我们给孩子机会并认真对待他们的梦想，那么没有什么是不可能的。

因为你永远都不会想到，梦想终会成真。