图片发自简书App
游戏力
之前报了一节其他老师的关于游戏力的课，但是内容比较空洞，后来退课了。然后在教学上遇到了 瓶颈。这会听完老师的课，又增加了很多教学内容，感觉课堂又能丰富起来了。
游戏化教学的效果是很赞的，但是要怎么把一个游戏玩的嗨，玩的开心，玩的自然而然学到知识，其实很值得研究的。因为我经常遇到玩游戏的时候，大部分孩童都红开心，但是个别的突然就会情绪奔溃放声大哭。
我发现我家娃学英文的学校里道具很多。想到的想不到的都有。各种大大小小的玩具，各种绘本。课堂上他们的游戏居然可以每节课都不一样！佩服至极。
理论来说，设计适合的游戏活动，蒙特梭利把0-6岁的孩子划分为幼儿期，而今天讲的是2-6岁。这个阶段的幼儿有着特殊的心智，像海绵一样吸收地特别快。游戏可以帮助孩子的身心发展，老师结合游戏和教学，孩子会学的更愉快，吸收更快。
实践来说
我给我娃做了一个苍蝇拍，很简单，但是很容易进行单词记忆。说一个单词，让他用苍蝇拍拍一下这个单词，重复说，重复拍，很快就记住了。
我们课堂中也经常运用玩游戏的方式进行学习，包括椅子游戏。小朋友们通常热情高涨，并且能很大声地唱歌，很快就可以学会一首英文歌。
