一.感受
1.人是很复杂的。所以说即便是学习教育儿童的知识，也没有绝对的一种方法可以适应这个儿童去解决他身上出现的一些问题。
二.收获
1..我们教育儿童有长期目标，也有短期目标。但是这两个目标必须一致。
长期目标是为了让儿童增强自尊，道德自主。心理健康，人格健全。但是短期目标也很重要，在紧急情况下必须立刻制止不安全的行为。
2.儿童是吸收性心智。好的吸收，坏的也照样吸收。因为他不具备识别的能力，所以我们成人要用我们的反馈去帮助儿童，把好的留下来，把不好的踢出去，最后把新的，正确的方法教给儿童。
三.行动
马老师说到平时和孩子说话时一直用温和的语气，突然大声给孩子说，当时可能会很管用，如果一直大声说话，孩子出现问题，我们大声呵斥，就不管用，因为他们已经习惯了。对我们大声说话免疫了。
最近老二的作业有点多，有时候写着写着就不写了，刚开始我们两个还和颜悦色的说，一会儿我的耐心磨完了，生气了，说话语气重了，他就掉眼泪，说:不给妈妈玩了，妈妈说着说着脸就变了。老是变脸，我的作业不写了。
针对这件事也是想了很多办法，哄着，陪着，有时候就是不愿意写。可能要反思自己，有没有和孩子打成一个共同一致的方法，让孩子能认真写作业。从马老师讲的方法中去寻找。
