吕俊良是深圳市光明区凤凰培英文武实验学校的一名信息技术老师，时势造英雄，在这次防疫抗疫的“线上课堂”中，她发挥自己的信息技术特长和优势，不但有机地保障了全校三千余师生的网络教学与学习，还系统地教会了三千家庭如何使用和操作网络听课、学习。二十出头的女教师，清清秀秀，却像一只力压千钧的小秤砣，稚嫩的肩膀撑起整个线上课堂教学的技术重任；表面平静的她，工作起来却雷厉风行，内心始终奔腾着岩浆般的对教育的炽热之情。下面是一个晴朗午后校园记者与吕老师的一席谈——

网课是一把双刃剑

凤凰培英君（下简称“君”）：这次因疫情而起的线上教学，你作为一个信息技术老师，也就是全校线上课堂信息技术CEO，在线上教学前以及当前教学中有些什么想法和看法？

吕俊良老师（下简称吕）：对于当前教学，我比较担心的是在经过一个月两个月的上课之后，学生的语数英主科学业水平无法得到正规、系统的测验测试。

君：线上不好或者说不方便测验测试是吗？

吕：是的，不方便展开测试。不过，针对这一问题，我的备用方案有两个。第一，使用类似问卷星的在线工具制作一份问卷，第二，使用现在信息技术课上正在教学的wps软件，制作试卷文档。这样的好处是便于统一线上测试和统一回收，但局限于选择题、判断题，对于综合分析、表达类题型有较大局限。

君：在线上教学中，你作为技术总指，感到最大的困惑是什么？怎么解决的？ 

吕：在刚开始进行线上教学时，我比较担心的是课堂的纪律。但随着老师对软件的熟悉和家校的联合，我发现，我们学校“线上课堂”的纪律是具有很大的示范作用的。

君：此话怎讲？

吕：因为线上课堂有“讨论发言”的这一功能，恰好迎合了学生的好奇与展现力。若学生随意发言，就会影响课堂纪律。我们通过软件的技术功能升级，出台一些管理小策略，再加上家校合力监管，现在每一个班级的线上课堂都达到像实际课堂那般的活跃氛围和积极认真的学习态度。

君：具体技术层面上是怎么操作的？怎样通过操作达到这个目的？

吕：在腾讯课堂极速版软件里，有一个“全体禁言”的功能。但不可能一整节课都实施禁言，因为上课必须会有老师和学生的互动。所以我建议老师注意筛查，如果发现学生在讨论区或发言时有不文明用语或讨论与课堂无关的事情超过三次，当堂老师将对其进行禁言的惩罚，或是单线联系家长警告。所以，从这个角度讲，网课也是一把双刃剑。

技术是硬核，落实是关键

君：据我所知，在电脑及网络操作上，一些老师往往面临貌似无法解决的问题，向你求助，你怎么处置？

吕：在对老师的技术支持上，我所遇到的问题绝大部分都可以解决。若是我这边没办法解决的问题，我会单线联系腾讯课堂后台的技术人员，让他们提供帮助。

君：能否举一个例子，比如这个问题解决起来特别并有点棘手，你是怎么帮助处理的？

吕：上一周执教五年级的英语老师冯老师发现PPT在腾讯课堂打开后，出现了图片消失的情况。对此我先用电脑登录qq远程控制冯老师的电脑，发现是格式受损问题，就让冯老师把PPT发送给我，我进行了图片另存为，再重新插入到PPT里面的操作。很快，冯老师就能顺利上课。

居家做运动，线上也抗疫

君：听网课其实也有些闷，听说你创设了一个“走开吧，病毒君”的“线上抗疫”的点子，备受学生欢迎，能谈谈吗？

吕：设计这个课题的目的，主要是让学生能够更好地去理解如何结合实际去应用信息技术，我也想同时让学生懂得手机不仅仅是一个娱乐工具，它也更是我们日常生活中的一个好帮手。我们主要是通过设计一个表格，这一个表格里面的运动次数、洗手次数、睡眠时间和每一天的温度登记由学生登记和进行自我督促，形成一个良好的生活习惯，卫生习惯。给学生以抗疫防疫的信心，而且每周进行评比授奖，很受学生欢迎。

君：挺好的创意。能谈谈过程或者说实施情况如何（学生参与的热情、效果等）？

吕：学生的参与度非常高，我平均每一周都能收到超过300余份学生的作品，高峰时能收到365份。考虑有些学生不能及时参与课堂，他们可以进行回放、观看制作，可以最迟在周六上交作品。对于学生做到位我都会给以发放小礼品，这也激发他们学习的兴趣，有一种快乐学习的情感在里面。

君：有无特别有意思的故事？

吕：我特别想说的是五六班的梁焕苡同学。他也是我基础画世界兴趣班里的学生。在上个学期他妈妈就通过微信的方式找到我，让我发送软件给他安装在家里的电脑，可以让孩子进行操作练习。在第二周第二节课的作品制作中，他便以规范的字体设计和大有暖色调的色彩设计，让表格作品完美地呈现在我的眼前。让人感觉他不仅仅是在做一个数据的登记，更是做出了一个有温度的作品。

还有四（1）班的杜乐同学，在我的考勤记录表里，每次都能看到他长达十几二十分钟的回放视频的观看记录，然后在周五或者周六，总能把作品完整的上交给到我。

信息技术就像一日三餐那样的重要

君：从这次疫情线上教学后，你对未来信息技术教学的畅想？请你总结一下这次因疫情来临应运而生的“空中课堂”及其影响力。

吕：乔布斯曾经感慨过：“为什么计算机改变了几乎所有领域，却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊？”现在这个疫情蔓延的世界，教育领域已经不可能偏安一隅了。所以，不客气地讲，这一次疫情，很好的填补了学生回到家后不能进行技术操作的空白。我希望今后在教学中，可以让学生创作出更多的有属于自己观点特点的作品，而不是单纯的按照老师的操作去完成作品，让信息技术在教育领域闪耀着应有的光芒。

吕：信息技术就像一日三餐那样的重要。统计分数需要信息技术，宣传推广需要信息技术，就连电工维修和叫外卖也离不开信息技术作为支撑。在旧社会，文盲是指不认字的人。在千禧年代。文盲是指不会学习的人。但自2010年，文盲不仅指不会学习的人，还指向不会使用简单计算机技能的人。就好比这一场疫情，在武汉的医生手中简单的一碗煲仔饭都是通过信息技术科技化的机器人制作的。可以毫不客气地讲，线上课堂及其网课更是一种思想，一种打破实体校园的思维，教育教学改革大概会因为这次疫情而有一个新的开始。

感谢：深学编辑、凤凰培英文武实验学校