转眼间一个月的春节假期已结束，回顾这个假期，可以用“放松”“随性”来概括。没有像暑假那样把自己的时间安排得满满的，完全没有休息，早上也没有早早起床，而是赖在床上想什么时候起就什么时候起，很多时候都是一天两顿饭，甚至快开学时还追剧看《知否》看了个通宵，窝在沙发上一集又一集，不知不觉窗外大天亮，原来已是早上七点了，连忙去卧室休息，完全没有了自律，也很惬意。
那是不是假期就完全没有学习呢？也不是，主要看了俞正强老师的名课视频：《植树问题》《鸡兔同笼》《度量天下》《平均数》《搭配问题》《生活中的比》《体积和容积》《用字母表示数》《举一反三》《线的认识》以及两个报告《做一个专业教师》和《教师的智慧》。
现在看着这些课名，对各课所讲的内容已忘得差不多了，《植树问题》只记得俞老师使我学到了这本质是段数与点数的问题，他不仅联系到了路灯，电线杆，摆钟打铃等常见问题，还让学生拓展到了上课与课间，公交车站安排，楼层与数梯，厕所蹲位设置等等生活中存在的比比皆是的植树问题。《鸡兔同笼》复习课测是把画图，列表，算术与方程四种方法进行梳理，原来画图与算术法本质相通，列表与方程一脉相承，令我耳目一新。《度量天下》从复习单位入手，步步推进，从而得出天下一切皆能度量，过去不能度量的现在可以度量，现在不能度量的未来可以度量，不能直接度量的转化后可以度量，这一方面不能度量的另一方面可以度量，故他的课题为《度量天下》，令我脑洞大开，叹服他的视野与胸怀。《用字母表示数》使我明白了“一个足球a元，比一个篮球贵10元”篮球为什么用(a-10)元表示的优点，因为这样能表示出这两种量之间的关系，篮球也可以用另一个字母b表示，但它不能反映出两种量之间的关系，所以我们不选它而选a-10，这也更说明了用字母不仅可以表示数，还可以表示数量关系，以前我可从来没有想过这些问题，只知道就是用“a一10”表示，没有从本质上去把握。其他几课现在回想起来感觉比较陌生了。
先听的报告是《做一个专业教师》，印象比较深刻的是他说专业使我们获得尊重，举的倒子是他在一群博士面前做报告，刚开始博士们对他一个小学教师不以为然，当他提出如何让一个小学四年级的学生理解平均数的意义，经历平均数的探索，感知平均代表一般水平时，博士们个个面面相觑，而他把他讲的《平均数》一课的设计说出来以后，博士们对他由衷地佩服，因此他说专业使我们赢得尊重，这使我想到，我们没有获得足够的被尊重，那是因为我们不够专业。
又听的一个报告是《教师的智慧》，听后触动更深更大，不禁听了两遍，我想应该专门为这这报告写一篇心得体会。
总体感觉俞特的课、报告总能抓住本质，既朴实简洁，又生动风趣，特别接地气。
假期结束，感觉身心得以休养，接下来将以饱满的热情投入到新学期的工作生活之中。
