——蕴而妈妈
（ 本来是应蒋老师之邀，为女儿写一段成长寄语，写着写着就跑题儿了，算是个人感悟吧，记录我和女儿一段美好的“遇见”！）
我们的老祖宗说：同声相应，同气相求。西方科学家说：吸引力法则、量子力学。世界上一切先进思想都是相通的，所以我相信宇宙中有一股强大的能量叫同频共振。没有什么是实现不了的，只要你很想很想。传统文化是我从小就向往的，希望锻炼孩子的语言表达能力是因为她说话声音太小，仅仅是我们两个人的场合，我也需要一遍一遍的追问才能听得到她完整的回答，一定是因为我很想很想女儿能接触传统文化，能改善她的声音，所以我遇见了蒋丹，遇到了九洲铜声，现在的铜声少年宫！
遇见九州铜声，走进铜声少年宫，我凭的是心灵感应，凭的是对蒋丹丹花开红艳艳的欣赏和信任，是她将国学经典与朗诵主持融会贯通的教学理念，是她“但开风气不为师”的眼界和格局。因为在几年前，没有像现在这样大力弘扬传统文化的环境和氛围，大部分语言培训机构都在填鸭式的教学，注重口才的机械训练。这是蒋老师的国学口才区别于其他培训机构的地方，也是最吸引我的地方。无论是知识还是技巧，对于当今社会来讲都不足为奇，然而单纯的知识和技巧，如果没有智慧和思想做支撑，无异于束之高阁、仓库蒙尘。当我第一次听蒋老师的课，《增广贤文》、《幼学琼林》、《神童诗》、《声律启蒙》，老师如数家珍，里面蕴含的古圣先贤的智慧更令我豁然开朗，仿佛为我的世界打开了一扇窗，唤醒了我若干年来对传统文化的向往，让我觉得自己如无知小儿一样。当时我的想法很简单，自己已经耽误了，可别让孩子跟着我继续无知。就这样，与铜声语言结缘，这也是我送给孩子最美好的礼物之一。
学习是一个润物细无声的过程，女儿跟随蒋老师学习有大概五年的时间了，蒋老师没有豪言壮语的许诺，也没有急功近利要求孩子们参加各类比赛和活动，而是平时注重知识的累积，关键时刻提供实践舞台。内修传统文化，外练语言表达，每一堂课内容都相当丰富。
“见面礼”环节给到孩子的是读书明礼，知行合一，子曰：不学礼无以立；
“基本功”的练习不可或缺；
“声律启蒙”既是国学经典，又是练唇舌气息的最好教材；
“经典诵读”感悟传统文化的博大精深；
“铜声思语”举一反三，引导孩子们善于思考和总结；
“艺术鉴赏”和“知乎”环节个人觉得属于美育范畴，看似与朗诵主持没有很大关系，但是它开阔孩子们的视野，培养审美情趣和艺术修养，无用之用方为大用；
“回音壁”环节是家长们最期待的，孩子们当堂展示所学，老师当面反馈和点评。
整堂课环环相扣，知识点融汇贯通，是一场语言盛宴和文化大餐。
而实践课更是别开生面，高端大气上档次。
既有少年宫自己的上镜课；
又有电视台的幼儿春晚、气象小主播、小鬼当家等专业舞台；
还有本地、异地研学；
另外还开设了面向家长的亲子公益课堂和未晞女性课堂。
铜声语言越来越丰满，越来越有底蕴和内涵，这正是我希望给孩子创设的环境。正如女儿上镜课的选题《遇见》，因为这恰逢其时的遇见，我收获了一个气质优雅、从容淡定的女儿。这样直白的夸赞着实不是我的风格，有违我妈妈她姥姥的谆谆教导。“赖娘夸女”是我妈妈她姥姥传给我的育儿经，尤其是养育女儿的“圣经”，孩子好坏得由别人来评判，不能“自养自夸”。我也深以为意并一直坚决的贯彻执行，所以真的是很少去表扬和赞美女儿。但是当看到孩子的成长进步，作为妈妈的确是十分欣慰和高兴。
最喜欢听她声情并茂地朗诵诗文；
最喜欢看她从容淡定的站在舞台上主持少年宫和学校的各类活动；
收获最大的还是她从传统文化中汲取营养，丰富自我。
“横平竖直一个王，之 乎者也有 蕴 涵。”
——这是她名字的由来，也是我美好的期望。成为一名堂堂正正、知书达理，腹有诗书气自华、灵魂有香气的女子！是铜声少年宫为我助力，为女儿插上梦想的翅膀。记得有一天女儿和我聊她的梦想，她说，妈妈我的未来可以有多种选择，我可以成为一名画家、一位建筑设计师，也可以当一名主持人。我告诉她艺术都是相通的，而且必须是融会贯通的，你看朱军、倪萍，哪一个不是多才多艺啊！只要你喜欢，妈妈都支持你！
感恩少年宫，感恩蒋老师，感恩成长路上的一路同行，也感谢自己明智的选择！祝愿铜声少年宫为更多的孩子提供成长的舞台，为传承和弘扬优秀传统文化做出新的更大的贡献！加油！
题外话：蕴而时习之～～看我的蕴而是不是越来越有古典的韵味？
小时候，一直许她为她做一件汉服，因为觉得汉服真的是超级简单，存了图纸却一直没动手。
三年级暑假穿着国学堂简单的小汉服舞了一曲，成了最珍贵的回忆！现在想想好后悔没有兑现承诺，再也没有办法弥补，因为她已经长大了！
长大了，终于有了一件汉家衣裳！❤️
