最近几天，我们青鸟班作为全国儿童阅读实验班，与全国各地兄弟学校一起参加“班班有读”第26期共读活动。周二我观看了本期共读的启动仪式，周三给学生印发了导读单，我们就这样上路了。
第一天遇到的问题就是参加朗读打卡，尽管我在班级群里介绍了打卡的操作步骤，可是还有学生不会打卡。经过努力尝试，11个学生都打卡成功，只有两名学生没有打卡。半数以上学生都给第一本共读书《拥抱群星》设计了封面，也做了简单圈画，田新悦等同学设计的还不错，但仍有个别同学就没有勾画，也没有设计封面。我及时提醒并让课代表认真检查，可是我发现个别学生继续没完成。
我们班几乎每天都会听一首歌曲，这已经成为一种惯例。昨天我们学习自读课文《小岛》，我们一起听了阎维文老师的《小白杨》和《一二三四》。今天我们上单元交流课，我结合共读书《拥抱星空》，给学生推荐听张杰演唱的《仰望星空》。这首歌是我女儿前几年非常喜欢的一首歌，今天在听的过程中突然有了全新的理解。我鼓励学生只要“踮起脚尖”就会梦想成真。我想做一个“摆渡人”“点灯人”“引路人”，像波迪小姐和夏洛一样，寻找发现每个学生“生命中最灿烂的亮点”，赐予学生一双隐形的翅膀，让每一个和我相遇的学生因我而变得更加优秀！
要想实现这个梦想，我还有漫长的路要走，还要持之以恒地激发学生的梦想，与每一个学生进行长期跟近和细致交流，给每个学生提供及时有效的帮助。我深知，我自身的综合素养直接影响着学生的核心素养，我的学习速度决定着学生的成长节奏。我用自己的行动为学生做好示范和榜样，我坚持学习最新的教育教学理念，采撷最好的精神养料，把最美的事物带到学生面前，让教室成为美好事物的中心。
最重要的是要坚持实施“二十四节气古诗词诵读”课程，“读写课程”，“游学课程”等，努力用课程培养身心健康、知行合一、自立自强、能读善写的好学生。正如“班班有读”的导师朱丽容所说，我们要努力赐予学生一双阅读和科学的翅膀，让学生飞的更高，走的更远。
我要一如既往地引领青鸟班的父母坚持学习，更新观念，具备基本的教育素养，用自己的全新策略从正面激励孩子，让孩子养成良好习惯，始终保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲，努力和孩子一起成长。
青鸟班是一个学习共同体，是一个成长乐园，是一个幸福家园。我们每个人都是追梦人，我们最美的姿态就是“踮起脚尖”“仰望星空”；就是脚踏实地，携手前行；就是迎接挑战，超越自我！
我不由得想起了温家宝总理的《仰望星空》:
我仰望星空，
它是那样寥廓而深邃；
那无穷的真理，
让我苦苦地求索、追随。
我仰望星空，
它是那样庄严而圣洁；
那凛然的正义，
让我充满热爱、感到敬畏。
我仰望星空，
它是那样自由而宁静；
那博大的胸怀，
让我的心灵栖息、依偎。
我仰望星空，
它是那样壮丽而光辉；
那永恒的炽热，
让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
