我开始关注小冷源于在楼梯转角处的一次偶遇。
那天下午，我签过到准备上五楼的办公室，一楼的转角处是楼梯，楼梯的对面是水房，走到那里忽然想洗一下手，就走进水房，脚下一滑，眼看着就要摔倒，就在这时，一双手紧紧地扶住我，我也顺势扶住了他的肩膀，稳住身形才发现这是一个柔弱单薄的男孩，脸色有些苍白。我真诚地对他说：“孩子，谢谢你。”他的目光一闪，快速扫了我一眼，马上黯淡下去，甚至感觉到他的目光里有着千年的寒冰，拒人之千里之外，他像什么都没有发生过一样，接着拖地上的水渍。
他眼睛里的黯淡和冷意一直在我的眼前晃来晃去，深深地刺痛着我的心。
到了办公室我说了刚刚发生的那一幕，八五班的老师们一片声讨，汇成一片声讨的海洋，“他啊，八年级五班的，混世魔王一个。”“那孩子，一块冰疙瘩。”“别提了，学习一塌糊涂。”“作业从来不写。”“真是怒其不争，哀其不幸。”“他是不是孤独症啊！”……
从一片声讨中我总算理清了一些头绪：他叫小冰，刚出生不到三个月，父亲出了车祸，成了植物人，本来贫困的家境雪上加霜，母亲不堪重负离家出走，再无音信，他由年迈的奶奶养大，他不爱学习，九月开学就到一楼帮一年级的小朋友整理水房，没有一个朋友……
自此，我每次从一楼转角处都会在那里停顿一下，一年级的小朋友不会用拖把，总是把水房弄的湿淋淋的，甚至泥点四溅，他就默默地守在那里，遇到举不动拖把的，帮他们涮涮，再给他们，中间有奶声奶气地“谢谢哥哥”，他的脸色会柔和一些，但是很快，这种柔和还没有荡漾开来，就被冻住了。他一般都是低着头，把目光藏起来，不与人对视。
他看到我停顿下来，会看我一眼，就一眼就很快移走了目光，里面有拒人之千里之外的冷。
“你需要我的帮助吗？我是真心想帮你。”终于我忍不住问了一句。“我挺好的，不需要帮助。”我的关心被生冷地弹了回来，像遇到了一堵墙。
一日，我看到他穿了一条很旧的裤子，短的像七分裤。“我家孩子上初中时有一些衣服很新的，拿给你，好吗？”他看了我一眼，目光里有一种被刺痛的冷。
他极度敏感而自尊。这让我想到了含羞草，想到了刺猬，一遇刺激便蜷缩起来，他们对外界强烈的反应难道不是一种自我保护吗？
一天，我又一次在这里停顿的时候，他快速地看我一眼，竟然开口说“我已经不可救药了，从小学习就不好，根本听不懂老师讲的课程。”说这话时他几乎带点麻木与绝望，我深深地理解他的感受，“我理解，你也很煎熬。”他目光一闪，看了我一眼，那种冷意少了许多。
“你这么善良，品质这么好，我打心底里喜欢你。成绩只是人生的一小部分，它没有你想象中的重要。”他又目光一闪，里面有亮晶晶的东西飘过。
此后，我在这里停顿时，每次都可以说几句话。
“奶奶说我精神有问题。”他好像在说一个外人的事。
这让我很吃惊。
“你跟奶奶有沟通吗？平时。”
“沟通？不可能，她能给人缠死。”
他说“缠死”的时候，是从牙缝里挤出来的，仿佛说的不是奶奶，而是一个厉鬼或者妖魔！听得我一身鸡皮疙瘩。
我让他班主任打电话叫了他奶奶，见到他奶奶时才真正理解了他的那个“缠死”是什么含义。
我很真诚的告诉她，我想帮助小冰。奶奶不停地说你救救小冰吧，你救救小冰吧……
我解释小冰是个好孩子，他没有问题。她开始说自己的艰辛，说小冰精神不正常，小冰完全把自己封闭了，语速虽慢，可像不绝的水流，密集而下没有一点缝隙，你根本插不进去一句话。好不容易水流小了一点，想转移一下她的话题，她又滔滔起来……我设想自己是小冰，奶奶的绵延不绝的话像是一根无限长的线，层叠交错地缠绕在身上，有一种快要窒息的感觉。
随后她放学堵在学校门口，一次次地恳求我救救小冰，我说你能两个星期不对小冰唠叨，我们一起救小冰。她露出质疑的目光，大概是以为我在应付她。
我忽略了一个问题，两个星期后学校基本上就放假了，该寒假了。
新学期开始了，去学校的路上，我在思考，干脆把小冰调到我教的八年级一班算了，我似乎看到了小冰的眼睛里那千年不化的寒冰化开了，甚至看到小冰脸上竟然浮出了笑容……
我第一时间找到八年级五班的班主任老师，刚提到小冰的名字，他说小冰不上学了，被他奶奶送精神病院治疗了。
