我的头脑清醒

我的心温暖

我的四肢强健

我坚定站在大地上

人与自然

      冬至带孩子唱过一首歌：“一支小蜡烛，我们来点亮，照亮矿物，散发光芒。两支小蜡烛我们来点亮，植物生长，花儿开放。三支小蜡烛我们来点亮，动物奔跑，朝向太阳，点亮太阳，我心向上”。

矿物---植物---动物---人

认识四大王国，矿物、植物、动物与人类王国。我们发现每一个王国都承载着一种天赋，而这一天赋它们会传递给下一个王国。比如说矿物世界拥有物质形态，植物王国拥有物质形态与生命的能量，动物王国从矿物与植物身上继承了物质形态与生命能量，同时拥有的天赋就是本能的感觉。每个王国会在此之前的基础上增添一个新的领域、一种新的品质。这就给每一个层面都带来了全新的变化。人类拥有物质形态、生命能量和感受，与此同时，他们特有的禀赋就是思考的能力。思考是人类拥有的独一无二的天赋。人类的一切都与自然界中其他王国相关联，并得到他们的支撑，我们是完整一体的生命。

“点亮太阳、我心向上”———认识自我

头部： 太阳是圆形的，它向着大地上的一切散发着赋予了生命的温暖和光芒。人类头部的形状也是圆形的，我们向外观看着世界，会将自己思想的光芒向各个方向发射，同时会在自己的话语当中表达这些思想、感受与意愿。我们的头部并不怎么移动，它就像太阳一般，静静观察着一切，将思想的光芒射向各个方面。

躯干：我们的躯干其实是头部的“一片”，就像弯弯的月亮的形状，它是一个球体的一部分。（这样的曲线就仿佛苗条时的月亮，在空中呈现出弓玄儿形状一样儿）。我们的肋骨能够随着我们肺部的吸入与呼出而扩张与收缩，就像月亮会月圆与月缺一样，会变大、会缩小。）。月亮能给人们带来无限的想象，寄托人们思念、悲伤、快乐、团圆、孤独…

四肢：我们的两臂与双腿是长而直的，同时也非常的灵敏、能快速运动。四肢会帮助我们去实现自己希望做的一切。手臂是创造者，脚和腿是忠实仆人，对于现在我们来说，四肢还是不那么灵活，需要我们强大的意志支配它们去行动，发展出超越无限的可能……

我是一颗星

在浩瀚的夜空

只要努力实践

就能实现我的梦

只要努力创造

就能超越无限的可能

我是一颗闪亮的星……

矿物在发光、植物在成长、动物在奔跑、我心向上。

人与动物

从动物的学习中了解与人之间的关系。从海洋生物——章鱼开始。没有坚硬的贝壳，却有着大而软的头部，上面有一双富有表情的眼睛。它的感觉延伸到了长长的触角中，就像手臂或长长的嘴唇，向外伸展着去攫取食物。章鱼的天性敏感，有着对周围事物的精细的知觉，它会换上四周环境的颜色，当它看到想吃的东西时会改变颜色并以快速的动作抓捕，当它觉得危险时会喷出墨汁迅速逃生，无论捕食还是逃生，它的整个身体都用来保持警觉。

现在回到人的形体上来，如果要从人体当中找出一个最像章鱼的部位，那么我们会惊奇的发现，那正是我们的头部。我们人类主要是用头部保持警觉，所以最像章鱼的头，敏感而警觉。人类的头长在躯干上方，待在那里，它不能自由活动，常常就是静止。章鱼在水下生活，最喜欢就是躲在黑暗的角角落落里不动，如果有个空的瓶子在水下，它一定会钻进去，待在那里不出来。像极了那些太过醒觉的孩子。他们同样很敏感，常常在一个人孤独的思考人生，他们对周围发生的事情保持着距离和警觉，常常容易紧张，像一只可爱的章鱼。

第二个动物：海豹。海豹是躯干动物，整个身体由庞大的躯干组成，头部好像只是躯干延伸出去的部分，四肢也是很小的部分。

我们主要讲了科瓦奇讲动物里一只宠物海豹的故事。孩子牢牢记住了罗拉这个名字，被罗拉的趣事逗得哈哈大笑，在罗拉最后不知去向的时候，心也跟着飞走了：罗拉究竟去了哪？陷入了沉思中……

灰海豹故事。让孩子们惊叹的是，海豹是唯一一种跟人类一样会掉泪的动物。小海豹叫喊、哀鸣的时候，眼泪从它的脸颊流下。9、10岁的孩子，自我意识增强，理解喜、怒、哀、乐字义，因为真正是从她们的内在产生出来的，带着他们的情感体悟到的。

第三个动物：马。有人把马归为头部动物，因为它同样非常醒觉。它的头专注而敏感，大眼观察周围，上唇是干干的，轻触马的上唇，它会一下给你回应。它的耳朵随时都醒觉。但马有专业化的部分——高度敏感的腿。马喜欢风一样的驰骋，它们喜欢广阔的大草原，在大草原上驰骋。

马是属于有蹄的动物。它只用一只脚趾来站立和跑步，就是脚的中趾。马脚的中趾非常大，其他的脚趾很小而且位置很高，不负担任何体重，中趾的趾甲长满在周围，这就是蹄。

马有三种不同的移动方式。一种是1-2-3-4，一种是1-2，1-2，一种是1-2-3。。先我和孩子一起体验过这三种方式，发现当马真不容易。马行走的蹄声会形成节奏感，而马是唯一可以被训练跟上音乐节拍的动物。参观马场的时候，工作人员说：“马最弱的地方是肚子，大大肚囊里全都装满了粗大肠子，并且它依靠肠子消化，肠子－打结就会危机生命。想起动物世界里，狮子捕猎斑马时都先咬它的肚子。但是马儿有这强健四肢，发达的肌肉，持久的耐力，是名副其实的飞毛腿。而狮子爆发力无法与马儿耐力相比拼，只好匍匐再等待时机。

一只聪明的老马安全将小主人送回家的故事让孩子学习成语“老马识途”由来。

长久以来，马都是人类的好帮手及朋友。但在最早的开始，它还是野马时，人类为了将它驯服可真是不容易，那是一个斗智斗勇的过程，最重要是意志力的较量。最终是人类使用智慧驯服了野马。

醒觉的章鱼，会哭的海豹，强大意志力的野马，孩子们意识到，有些动物专业化的地方在头，有些在躯干，有些在四肢，动物世界的丰富多样性都可以和人类本身联系上，我们在动物身上看见自己。

教学设计

1、相关动物诗歌、唐诗、诗经、有关动物成语；动物故事的阅读、讲述和朗读、 唱动物歌曲。

2、提炼“关键词”，总结每种动物的“秘密和特征”；

3、查阅资料，研究并收集某种动物的资料，用诗歌的方式书写出来；

4、生字词学习；

5、艺术体验（湿水彩和泥塑）

6、观察身边小动物（活章鱼，喂马和动物园）

教学活动

1.自编谜语猜动物

2.闭眼摸头的形状、四肢形状、感觉肋骨伸缩。

3.品尝食物（三种）回忆吃的食物是什么？

4.专心去听老师描述的一段话，回答问题。

5.绘画

6.讨论