梦想是春泥中钻出的新绿，为大地带来勃勃生机。梦想是夏夜睛空中的点点繁星，为大家带来希望。没有梦想的人生黯淡无光，有梦想的人生充满力量！ 孩子们心中的梦想各种各样，是那么新奇有趣，那么熠熠发光。让我们用心聆听孩子心中的梦想吧！

      教学目标：

        1、培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。

        2、能够语言较通顺、内容较具体地进行习作，并完成习作《我的梦想》。通过习作，激发孩子树立自己的梦想。

      3、通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望，写的兴趣，明确写作要求以及思路。

    教学过程：

    一、激趣导入。

      1、同学们，在上课之前老师先让你们见个人。（出示课件1：刘翔图片）他是谁？（刘翔）看到这张照片你想到了什么？（这张照片是刘翔在参加2004年雅典奥运会比赛时情景。）

        你们知道吗？刘翔小的时候就有一个美好的梦想；长大当运动员，在奥运会径赛项目中夺得一枚金牌！终于，他通过努力实现了自己的梦想，实现了中国人的梦想！

        同学们，你们有梦想吗？（有！)

谁先说说什么是梦想？（学生讲自己的

理解）

        2、梦想就是在脑海中幻想你现在没有的或现实中不存在的事物，梦想可能实现也可能不实现。比如，有一位同学的梦想是成为一名科学家，为人类做贡献；还有一位同学的梦想是成为一只小鸟，自由自在地飞翔。今天这节课，老师就带领同学们放飞梦想，展望未来，完成习作《我的梦想》。

        二、明确要求，引导口头作文。

      1、学生自读习作要求，指名一生说习作根据学生回答教师随机指导。

（出示课件2）习作要求：(1）写自己的梦想。(2）想象要大胆。(3）把内容写具体。(4）写完后与大家交流。

师：明确了本次习作要求，那就让我们进入奇妙的梦想世界吧！

      2、你的梦想是什么？

老师这儿有个温馨提示，可供参考。（出示课件3）你可以变成一一现实中的风云人物（国家领导、运动员、明星等）；身边的人（亲人、同学）；社会上的人（清洁工、教师）；童话里的人（白雪公主、小红帽）；科幻人物（蓝猫、外星人、哈利波特）；动物（蜜蜂、蜻蜓）植物（花、草、树、木）等等。请同学们静思1分钟，想想自己的梦想倒底是什么？（学生思考）

想好后请大家互相交流一下。

      三、梦想背后故事多一一真实具体动人心。

      师：  孩子们，不管你有什么样的梦想，我想，每一个梦想背后，也应该有一定的原因或者一个小小的故事。让我们来用心聆听，你为什么要树立这样的梦想？（即：为什么会有这个梦想？(1）因为某个人的影响（2）因为某一句话或者某件事情。(3）因为某一本书．.....）

      四、梦想远大须努力﹣一妙笔生花写华章。

      1．一个梦想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人说：梦想是用来追的，不是用来想的。记得作家巴金曾说过：梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就终有实现梦想的那一天。（课件出示）为了实现梦想，很多人为之付出了艰辛的努力，才终于成功！

      2．学生谈怎么做才能实现梦想？引导学生说出途径（(1）多读相关书籍，拓宽自己的知识面；(2）现在就好好学习，为以后的学习打下夯实的基础．.....）同桌进行交流。

      3．师：孩子们，此刻，你的心中一定涌动着关于梦想的种种激情，那就请拿起你手中的笔，以《我的梦想》为题，写下你的梦想以及梦想背后的故事，当然，还有你准备为之付出怎样的努力。写的时候，重点要把梦想背后的故事和你准备为之付出怎样的努力写清楚，还可以试着运用首尾照应的写法安排自己文章的结构。当然，你完全可以在此基础上灵活地安排文章结构，比如直接从故事入手，然后再揭示你的梦想，你甚至还可以给习作重新拟一个题目，不管怎样写，记住，把你梦想背后的故事真实具体的写下来，就是最感人的习作。

      4．佳作赏读，根据学生回答板书写作提纲：

开头：我的梦想是什么？

中间：梦想背后的'故事一一我为什么有这样的梦想？（原因）

准备怎样实现我的梦想？（途径）

结尾：期待着梦想实现后的心情、感受。（首尾呼应）

      5．学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别辅导。

      五、静心修改促提升﹣一取长补短更精彩

        1．自改自评：(1）教师出示下水文，留下修改的痕迹。说一说：老师修改了什么？老师是怎么修改的？(2）细读自己的习作，修改写错的字、用错的词，写得不通顺或不完整的句子、加错的标点等。(3）用符号划出自己认为闪光的地方，并向全班展示读，其它同学倾听、评价。

        2．交换作文，互评互改（1）用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好？(2）你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。

    3．再读作文，全面检查与润色。

        全班交流：(1）指名朗读作文。

(2)师生评议。

学生优秀作文：

优秀作文一：

        《我的梦想》（杨怡萱）

        每个人的梦想都是独一无二的，而我的梦想是当一位医术高超的医生。

        我之所以想当医生，那是因为在我五、六岁时,我的奶奶因为突发心脏病,被送进了医院。当时，我看到奶奶躺在地上，而我确无能为力，心里难受极了。从那以后,我便想当一名医生,我不想看到像奶奶一样的人，忍受病痛的折磨，甚至无药可治。他们从乐观、变成痛苦,又从痛苦变成绝望。

        我希望我当医生后，能治好更多人的病,希望那些被病痛折磨的人能早日康复。

        这就是我的梦想,所以我要好好学习,学习更多知识,争取早日实现我的梦想。

优秀作文二：

        《我的梦想》      张一诺

        没有梦想的人生是不完整的。我有一个梦想，就是开一个动物园！因为我觉得动物们很可爱，它们是我们最好的朋友。"虽然我并不知道，梦想能不能实现。

          我未来动物园的名字叫"自由动物园”。为什么要叫自由动物园呢？因为动物也是生命，是我们人类的好朋友。

      动物的本性是喜欢宽阔的草原或安静的地方，我想买一块超大的草地，给每一种凶猛的动物巨大的空间。当然不能伤到游客，所以还是要有防防护栏的。

        并且我要取消动物表演!不让任何动物受苦。当然有些动物，还是要被关起来的，比如小松鼠，雪豹等，不然会伤游客的。调皮的猴子,我要让它和别的动物一起，在树上玩自由玩耍，而不是疯狂的训练。当然可爱小巧的动物，如：小兔子，豚鼠,鹦鹉等，这些动物是可以亲密互动的。

      这！最是我的自由动物园，也许不久的将来，你会在电视上看见“自由动物园”得到游客的一致好评呢！

        我要好好学习，还要掌握更多的有关动物的知识，为我的梦想不懈努力。