八4班 杨子忻
目录复习法：知识梳理，依据目录展开，学生互动良好，掌握扎实。整体框架架构梳理，整体思维
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评：1.复习有目标意识，并且能很好的区分动词和名词的不同含义和指针作用。
2.东汉与罗马帝国，阿拉伯帝国与唐朝同时期，中外横向比较，指向综合联系的核心素养。
3.标知识目标不准确。
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评：梳理的答题要点也指向综合思维。但前面的知识目标是否不准确？
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评：这个梳理很不错，具有系统性。
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评：这个没必要一一细讲，可让学生来说明，依据这个框架。
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评：练习跟踪巩固，指出考哪个重要历史事件。可以加强点学习指导。
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评:监察制度
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评:这题思维含量不足。但能进行变题讲解。
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评:让学生回答，提现以生为本。变题训练，也可以让学生完成。
总评：掌握有效复习有效性的要义，目标意识，核心素养立意高远，从知识梳理到到典题跟进，稳扎稳打，不失为一节好课。
