进入小学主题已经三个周了，本周主要围绕怎样做一个合格的小学生来开展各种活动区活动，而且这一周我们迎接了全区开放活动，在准备的过程中我们在信息支持的呈现、活动区的布局、材料的丰富上不断教研、改进，收获了许多。
一、给孩子提前计划好这一天在活动区中的内容。
在益智区中提供给孩子很多种游戏。比如玩牌、小学信息图、小学生规范棋、各类益智玩具。但是孩子们不可能在一个多小时的时间内又玩这个又玩那个，种类太多，没有规划性容易分散孩子的注意力不利于孩子专注性的发展，因此每天的活动区要和孩子们提前计划选择并提供两个游戏内容。科学区也提供了各种实验：沉浮实验、小灯泡实验、摩擦力实验、电力实验、天平实验。孩子们在开展活动前也需要提前计划每天只玩两种实验。每种实验提供了丰富的材料，在日常的实验中我们发现孩子们对天平实验非常感兴趣，但是已有的材料他们已经玩过许多次了，于是我们又丰富了天平实验的材料，加入了更多的自然材料。
二、角色区之间的贯通性、联系性
我们的角色区有小课堂和小商店，旁边是单独的娃娃家。在领导的指导下我们将图书区，小商店、娃娃家重新布局互相贯通。从右到左依次是图书角、小课堂、小商店、食堂、娃娃家。这样角色区真的变成了一个“小学校”，图书区成为了“小课堂”的图书角。孩子们看到了活动区的变化都很好奇：“都问，老师我们的活动区怎么变了？”正好借着孩子们好奇，我们一起来看一看现在的活动区之间可以怎样有联系的玩。师：“你们看这是图书角，这是小课堂，小朋友们可以上完课在图书角里看书，旁边就是小商店，上完课可以到小商店逛一逛。”然后走到旁边的小食堂，孩子们看到里面摆放的东西就说：“老师老师，这是餐厅吧！”师：“你们的小眼睛真亮，这里就是我们“小学”的餐厅，这里有餐具，孩子们可以自己取餐。最后走到了娃娃家，师：“这就是小学生的家，我们不仅要在学校做一个合格的小学生，在家中也要做一个合格的小学生。那怎么样在家中做一个合格的小学生呢？”幼儿：“要好好写作业！”“按时睡觉、起床！”“要把自己的书包整理好”。孩子们虽然说了很多但并不是那么的全面，那我们在娃娃家中贴了许多的信息支持，就可以引导孩子们看一看在家中可以从哪些方面做一名合格的小学生。
三、信息支持的多样化
活动区的图片支持不仅有信息报，主题图片还有孩子们户外活动的照片、有价值的社会热点图片。“关注社会”是我们幼儿园的教育理念之一，近期神州十二号发射升空，孩子们本身就对浩瀚的天空充满了兴趣，因此我们也通过视频、图片的方式让孩子们了解了伟大的宇航员叔叔，辛苦的航空工程师们，还有我们祖国的第一个空间站，提升对祖国的自豪感。同时在活动区中我们也投放了有关神州十二号的图片支持。孩子们可以在拼摆区、美工区去表现。
