“老师，我的风筝飞起来了……”
此时，我是被梦乐醒的，孩子们开心的欢笑声，激动的呐喊声……
这些嘈杂而又令人兴奋的声音一直还回荡在耳边……
时光不知不觉的进入了三月，万物复苏，春暖花开。一连几日的阴霾天气也被今日的阳光和微风驱散了，太阳似乎也特别给面子，想给孩子们一个温暖愉快的午后。
经过“如果我能飞起来”的奇思妙想文学小诗仿写，“和风筝里的图形”的图案拼接及昨天刚刚激烈讨论“风筝怎样才能飞得更高”的小组合作有组织的小报设计，同学们似乎更加懂得“合作”的重要性。
今天将在昨天的基础上，讨论“学校的哪些地方适合放风筝和各个年级都适合在哪里放风筝”
讨论虽然还很嘈杂，有的组很积极，有的组很热烈，有的组很大声，有的组还为一个小问题喋喋不休的争吵，当然，还有些组很沉默，但是，一切相对于才开始“像回事儿”了。
讨论到我们该在学校的哪里放风筝时，每个组几乎都一致的选择了操场，其实，很简单，操场开阔呗，孩子们用他们稚嫩的声音开心轻松但很自信的告诉我。但问题马上接踵而来，如果很多班一起活动，我们就不能在操场活动了，班里又迅速陷入了声音的战斗中，在这个过程中，我看到了合作带给孩子们思维的跳跃，并且碰撞出愉悦的火花。
当他们通过讨论，各小组一致通过，让一年级弟弟妹妹去操场，我们选择去小广场时，我瞬间被他们的心感动了，其实，教育有时不需要太多的言教，不需要太多的叮咛嘱咐，让孩子们自己去讨论发现，这样比我们讲出来更有用。
列队下楼，个别几个孩子跑的很快，往操场看了看，大声对着还在下楼的队伍，我们去小广场，一年级已经在那里了！话语中并没有孩子失望的语气，但我觉得一节生动学会关心，谦让的思想品德课已经很成功了！
阳春三月，在加上阴霾的驱散，天显得格外的蓝。有孩子嚷着，学校里的花已经吐芽并且开放了，树开始抽芽了，不时就有孩子吟出了那句“草长莺飞二月天……儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的诗来。
毕竟还是不太会放，但是孩子们都很着急，放飞过程中出现各种问题，我们三位老师，分别带两三组活动。有的风筝挂树上了，有的互相缠住了，有的线断了……但是这些问题都在小组的商量后马上得以解决。
看着风筝飞起，他们开心的笑声，心里暗自高兴，一个个小小的梦想起航了，起码在起航前，孩子们懂得了团队和合作。
实践结束，风筝也是“满身伤痕”但我想孩子们一定收获了很多自己的总结和快乐！不仅仅是体力和思想，我觉得更多的是与人相处，团队合作上！
风筝飞得虽不高，但梦想已经插上翅膀，我想不久的将来，它会越飞越高……
