《抓住大海的男孩》是一本无言的书，全书没有一个字，只有在附带的小册子里有不到500字的导读文字。这书无言之处的力量在于它的无言胜于千万语言，绚丽的色彩和细腻的绘画手绘表达出一个男孩儿从渴望得到更多的金鱼让金鱼失去自由，到人鱼公主的梦让他意识到自己无法和鱼走近是因为玻璃，到最后放生所有的金鱼从而实现和人鱼公主在一起的故事。正如对作者的介绍那样，李文良自2008年起创作适合成人阅读的童话故事，他的画风及题材多元，但唯一不变的是他的创作中总是饱含着丰富的情感，充满着细腻的人生观察。
这部绘本以蓝色为基础基调，根据情绪的变化，故事的发展变换着其他颜色。视角上有远景，也有近景，分配得当，给人震撼心灵的感觉。
打开绘本的第一页，天地一色蓝，在天际线处泛着点点白光，点点白光上方飘着朵朵疏密得当的白云。蓝色的开篇充满开放和遐想的气息。翻开第二页，在海陆交界处，一间米黄色的小木屋出现在眼前，小木屋旁边还有一座小木桥延伸到大海里。故事就是从小木屋里孤单的男孩儿开始，正如这寂静孤单的小木屋一样。
有一天小男孩儿无聊的趴在窗口，突然他看到一个闪闪发亮的玻璃瓶从木屋前经过，在玻璃瓶里有一只可爱的小金鱼。他又期待又好奇，爬到小桥边缘，尽最大的努力伸手捡起了这支漂流的玻璃瓶。第六页时候，作者突然把视角拉近，整个画面都是小男孩儿快乐专注的眼神盯着玻璃瓶的金鱼在甜甜地笑着。每天小男孩儿都和玻璃瓶里的金鱼说话，给它喂食，一起坐在桥上观望大海，在梦里，他梦到自己和金鱼手拉手，一起在海洋里畅游。
这是一个清晨，一缕温和的阳光打进小木屋，小男孩背对着我们，却带着一种忧伤，金鱼死了，他在窗前哭了。沮丧至极的他整整一天都和死去的金鱼在一起，夕阳残红，他把头埋在腿间，坐在小桥上，旁边是装着金鱼的玻璃瓶。整个画面桔红空旷，有着悲伤的气氛也氤氲着另一种黑暗前的力量。十二页的时候，夕阳中只有男孩儿的一双眼睛，微微带着泪光，却透着极端化地渴望。随后他往大海里抛掷了很多闪闪发亮的空玻璃瓶，从此以后，他收到了一瓶接着一瓶的各种金鱼。他用了各种形状的瓶子装着粉，黄，绿，紫，桔等颜色的金鱼摆到自己的小木屋里。就这样他重复着，日复一日，投放的空玻璃瓶越来越多，地方也越来越远离小木屋，直到装着各种的金鱼塞满了小木屋里的架子。
他呆呆地望着满屋子的金鱼，突发奇想把它们都放入一个大玻璃瓶里，通过大玻璃瓶，他满足地看到一群金鱼。在色彩上而言，这幅画是最漂亮的，应用了各种冷暖色调的色彩，充满了儿童的气息。可是快乐总是离去得太快，他渐渐的情绪低落的重复着捕金鱼，直到大海里都只剩下空空的玻璃瓶。他失落了，尝试跳进了大海里查看也没有什么收获。再次回到船上时候，他发现远处有一间透明的玻璃房子漂在海面上。
他一直向前划呀划，看到一位美丽的人鱼公主在里面弹钢琴，人鱼公主看到他后，趴在玻璃上和他打招呼，他们望着彼此，男孩儿作出抛竿儿的动作，人鱼公主为他跳舞弹琴，在一起的一天他们很开心，又是一个黄昏。作者在这个黄昏没有应用桔红的颜色，而是紫粉过度的颜色，给人一种温馨浪漫的感觉，但是玻璃瓶的阻隔又有种淡淡地忧伤，男孩儿哭泣，用空玻璃瓶打击玻璃屋都无济于事。此时画面又是落日前的桔红，只是在这画面里有一轮暖暖的黄色太阳，这象征着光明和希望，男孩儿一个助跑，用身体冲向玻璃屋，就在两人泪流满面的同时，玻璃屋碎了。
翻页，多彩的画面消失了，黑暗里只有男孩儿惊慌张大嘴的样子，这场梦把他惊醒了。望着满地装着金鱼的玻璃瓶，他发现有一只金鱼的玻璃瓶碎了，金鱼躺在地板上挣扎。他将这只金鱼捧在手心里满怀爱心地看着它。他一刻没有犹豫把金鱼放生到大海里。之后望着满地的空玻璃瓶，他沉默了，从晚上到白天，他渐渐的收集起大海里的空玻璃瓶，直到大海恢复了原来的干净，他坐在桥头安安静静欣赏月亮升起。他看到很多的金鱼在他脚丫底下自由自在地游荡，抬头望向天空，如同金鱼和星星一起在空中翱翔，他很开心，这时候，他发现人鱼公主为向他伸出了友谊之手，最后他、人鱼公主一起和众多的金鱼一起游走，充满了幸福感。
整个故事人物关系单纯，只有男孩儿和金鱼两者。但是情节却充满曲折，从偶然发现希望——渴望占有——失去——更强烈的占有欲——步入黑暗——冲破黑暗看到光明——将占有变成守护。整个过程一波三折，却没有一句语言描述，更加符合不同的读者阅读背景，不同的读者会产生不同的阅读感受，同时还有深刻的画面冲击感。在书的最后，用了一首小诗结束了主题，正如童话作家，儿童文学研究者常立诗中获得的启发那样：爱是守护，不是占有。
