小涵的妈妈和我联系，想让我辅导孩子几节课，看看她语文学习存在什么问题，为什么成绩总是刚刚及格。我答应了。

小涵开学初三，就和我住在同一个小区，但是她不在我们本市上学，而是在邻市的一所私立学校就读，所以我和她见面的机会很少。印象中她非常腼腆，很少说话，神情也不像一般的初中生那么活泼，见面打招呼的时候，总是浅浅一笑，轻轻说一声“老师好”，就过去了，很敷衍。

约好的时间是上午10点，过了几分钟了，还没有听到门铃响。正要给她妈妈打电话，才发现微信上有一条信息：“老师，您帮我做做她的思想工作。”我正疑惑是什么意思，听到门铃响了，打开门一看，门口站着眼泪汪汪的小涵，背后是她满脸恼怒的妈妈。

我赶紧让她们进门坐下，她妈妈尴尬地给我解释说：“她才从体育场跑步回来，累了。下午数学课的作业还没有写，怕老师骂呢。”我心里明白，一定是妈妈和孩子没有商量好，小涵心里觉得委屈了。她妈妈嘱咐了她几句，走了，临走又冲我挤挤眼，意思是让我和她聊一聊。

她妈妈一出门，小涵的眼泪更是淌成了河。我把纸巾递给她，说：“想哭你就哭吧，没事的。”她的眼泪哗哗地流，很快就湿透了一张纸巾，接着又抽了一张。她就那么静静地淌着眼泪，一点儿声音也没有。眼睛红了，鼻尖也红了，她渐渐地平静下来了。

我说：“是不是妈妈没有和你商量，就安排你来学语文了？”

她眼圈又是一红，眼泪又要滴下来了，说：“我太累了，昨晚就睡了六个小时。昨天回家就快12点了，今天早上六点就起床去体育场参加训练了，跑了八圈。”我知道，为了备考体育，很多孩子都报了体育集训班，小涵应该也是这样。八圈，3200米，确实挺累的。

我想让她放松一些，便问她在哪个学校上学，学校管理得严不严，语文课学到哪儿了等等，一问一答间，她的眼泪渐渐止住了。原来她四年级的时候就外出上学了，问她为什么那么小就去上私立学校，她说：“小学的时候，我爸总是打我，说我笨，什么都学不会，就送我出去上学了。”

她去的那所学校我听说过，据说管理还不错。我问她：“你喜欢你们学校吗？”她呆了呆，又摇了摇头。为什么不喜欢？她说：“没意思。”我说：“是不是同学关系相处得不太好？”她点点头，又说：“宿舍的关系也挺紧张的。”

我说：“那你把学校的事情和爸妈说了吗？”不过，我看她的样子，也不像是敢和父母沟通的孩子。果然她说：“她们不听我说话，我一说这些事情，他们就骂我，说我不专心学习。”这个可怜的孩子，看来，我不仅似乎要给她做思想工作，也得给她妈妈做一点工作了。孩子的心理压力这么大，哪能只盯着她的学习成绩呢。

说起假期都上些什么课，她说：“我下午有数学课，5点以后还要去上形体课。我妈说，别人家的孩子都是什么课都上，我也得上。”说着眼圈儿又红了。一天排得满满的呀，孩子连喘息的机会都没有了，怎么能不委屈呢。而且，这样不情不愿地去学习，效果真的好吗？

等到她情绪稳定了，我们才开始学习语文。写字的时候，我发现她的握笔姿势不对，所以写出的字没有字形，就像一个个毛线球。这样的字，肯定会造成语文丢分的。不过，检查诗歌背诵的时候，她虽然背得不熟，但是绝大部分都能背下来，可见在学校也下到了功夫。看看做的题，感觉答题没什么思路，没有章法，阅读和写作的能力都比较欠缺。那就对症下药、有的放矢，争取让这个郁闷的小姑娘能有进步吧。

做父母不容易。当孩子，同样也不容易啊。