2019年8月23日，星期五，晴
【作息】昨晚22：50，早上04：55
【学习】YY频道:1337053《玩转历史之司马穰》和道德经智慧育儿九之不尚贤使民不争
【读经】复习《唐诗三百首》和《三字经》
读经人：星烨、星烨妈妈
【养生】午餐代餐粉2包、小孩艾灸
【生活点滴】明天要游学，要参加考核，我也要参加，唐诗到早上已经复习过一遍了，晚上继续复习，因为要随便抽哪一首都能背出来，还是要非常熟练的，所以我们继续挑着复习。
开始是先收拾完行李，收拾完星烨要跟我玩“比比谁更爱谁”，开始是比手谁举得高，谁站起来高。。。当然大部分是妈妈赢了，后来背诵，他就比说谁背得速度快，谁就比较爱谁，比如他快他就更爱妈妈，如果我快，就说明我更爱他。当我快的时候，我还得假装委屈，假装哭着对他说：你不爱我~然后他就会过来抱抱我。亲我一口。。。。。。是不是感觉有点太腻了，哈，他说为了表示他更爱我，很多本来背不了那么快的，但是他突破了！
就这样，我们复习到了十点多，大概用了一个小时吧，他很多都背得比我快，明显感觉我这老脑袋运转没那么灵活啊。
晚上在玩的过程中，小家伙弄疼了好几次，一次是玩行李箱，把行李箱当车子开，结果玩得嗨，最后就差点往后摔倒，幸好扶住了床沿，头才没磕到，但是指头压到了，看他也蛮疼。
背诵的时候一次被书皮割到了，还有一次不知道怎么了，最后一次是人躺着，脚夹着小台灯在玩，结果就打到自己的脸了，痛的泪都流出来了。这个玩的也无语了。我说你现在知道倒霉熊的那些倒霉是有可能吧。危险无处不在。然后他说好事多磨，明天是不是要得到好多钱啊，我说明天说不定考核抽到的都是你刚好会的，那你就都通过了，哈哈
后来十点半他睡了，我去洗洗才看群消息，发现游学取消了。真是计划不如变化快。筹备组辛苦准备，小惠和艺纯还提早回去了，有些外地的家人也赶过来了，结果自然规律还是没办法！人类在自然面前还是渺小的，我们必须遵守自然规律。
其实我突然松了口气，周末台风，哪里都不能去，孩子好好收拾作业，我也收拾收拾其他事情，其实还有不少事情，比如房间很久没打理了，下周的语育心故事分享也还没做。
所以凡事都是又阴又阳。
【早课之司马穰苴】早上华老师的历史课《玩转历史之司马穰苴》，史记中，司马迁是给司马穰苴单独列传的。
司马穰苴，原名田穰苴，官职大司马，以官职取名了，所以叫司马穰苴。
在史记中提到，生卒年是不详的，一般情况下要是家庭有点地位的话，是不会记录不详的。
司马穰苴生活的年代是齐景工十七年。晋国攻打秦国，燕国也开始凑热闹，在当时齐景公寝食难安，开始在找人才。关键时候遇到了晏婴。晏婴提到穰苴是田氏后裔，虽然身为庶民，但却文才武略，而且文能服众。司马穰苴用什么方法让齐国的战斗力加强呢？
首先是军中立信立威。贾庄是齐景公派给司马穰苴的副手，本来是为了让他在辅佐更好地带军队打仗，毕竟司马穰苴是第一次带这只军队。贾庄是很得齐景公喜爱的一名将领。
原本约好第二天整装出发，第二天司马穰苴准时来到军营，贾庄因为要出军，在军营里互相庆祝，后来因为喝酒喝多时间耽误了。结果时间晚了，错过了时间。
司马穰苴对贾庄的迟到说到，我们本来就是临危受命，已经国难当头了，你还有心思庆祝之类的，国家应处于不安席，食不甘味。然后召来军政，问违反军令该当何罪，军政回答这种情况应当斩首。然后就把贾庄给斩首了。
这就是当时司马穰苴立军威的场面，贾庄派去求情的使者，由于着急，骑着马回来复命直接冲进军营，司马穣苴问军政，骑着马闯军营应当如何处置，军政回复说应当斩首。结果司马穣苴没有杀使者，斩首了使者的仆人。
这就是当时司马穰苴立君威的场面。大家因此惧怕他，害怕触犯军法。
第二，爱兵，司马穰苴是一个非常体恤士兵的人，吃住都是跟普通士兵一样，把所有高于军权的粮食都拿出来与士兵分享，口粮的数量绝对不多于那些身体弱的士兵。
所以整个军队都非常有阵势，战场上一个个士气高昂，视死如归。
即使生病的士兵，还是甘心上阵杀敌，肝脑涂地。这就是司马穰苴仁者爱人，关心士兵。
也正因为他的出身，所以更能体谅那些士兵，这样的人是值得敬佩的。
《兵法》中对将领提出了：智信仁勇严，五项要求，司马穰苴其实都做到了。
接下来分享下曹操的故事。曹
操出兵，都要求大家不许践踏麦田，遇到麦田必须下马，不许马践踏麦田。有一次，遇到麦田，曹操拉着马，但是马被鸟叫惊了，踩了麦田，曹操就要自杀，被属下拉住，于是割掉了一些自己的头发。
通过这个故事，我也想到了，我们对孩子，不单单要有严，还要有爱，只是因为害怕我们的惩罚，也是不能激发他们的动力的，而且小孩跟大人也没法保证一条心。但是爱可以。所以我们现在这样的亲子共读是很好的，可以促进了亲子感情，就是非常好的。
关于两个故事中的军法纪律的重要性，确实，想到了孩子，最近经常是一天需要完成的暑假作业总是不完成，为什么，其实想想也是有这种原因，在严明纪律方面还是没做好的，所以没能养成一个好的习惯
晚上加了班回来，星烨跟他爷爷去找他表弟玩了，发现作业又没完成，这个原则的严肃性该整一整了！可是体罚又是不合适的，也不是我们想采用的方式，粗暴，而且容易引起小孩的叛逆。那么怎么能树立原则，又能让孩子心服口服呢，我决定引导他让他自己来选择后续的惩罚方式。希望能有效果。
【早课之不尚贤使民不争】子栋老师从历史背景，告诉了我们为什么老子会写“不尚贤使民不争”，是因为老子生活那个春秋时代，一个国家看到另一个国家强大了，就像去吞并，导致战争不断。
然后子栋老师说到自己小时候，学习好，老师把作业贴到学习园地，让其他同学学习，其他同学就不爱跟他玩了。因为同学们觉得跟他有差距，而且也怕说老师的坏话，他去告状。但是小孩子都喜欢有玩伴，所以后来就故意考差了。
所以孩子究竟要不要尚贤，要，但是我们总是给孩子找他同班同学或者能够其他同伴。但是不能把他的同伴设定为他的标准，那久了就不一起学习了。
可以多让孩子看一些名人传记，那么孩子心目中就自然会去尚贤。
浚凯妈妈分享的浚凯看了《射雕英雄传》，就会去效仿郭靖，他有很多师父，所以当自己换老师，也能坦然接受。
那么我们现实中，总难免会以身边的孩子给他们作为学习榜样，怎么做呢，还是要注意引导和措辞的。
比如现在咱么读经班，有果果，浚凯，豆豆，这些优秀的孩子，都是孩子们学习榜样，但是有一次，我说很崇拜浚凯，星烨就不开心了，说我不爱他了。。。但是我告诉他浚凯为什么能像现在这么优秀，是因为他坚持读经典，所以日记，背诵各项现在才会这么好，如果你也坚持读的话，以后可能更优秀，他也就释怀了。
