朱光潜先生在《谈读书》中说：一本小说拿来当消遣觉得多么有趣，一旦把它拿来当课本读，便不免索然无味了，兴趣要逍遥自在地、不受约束地发展。而林语堂先生在《读书的艺术》中也说：一个人读书的目的并不是要“改进心智”，因为当他开始想要改进心智的时候，一切读书的乐趣便丧失净尽了。

        那为什么读书呢？

      艾伦·雅各布斯的《阅读的乐趣》告诉你答案——“他读《基姆》的动机很简单，就是出于兴致：不是为了教育别人，也不是为了批评挑错，只是出于热爱……只是因为他喜欢，他想要读，难以克制这份兴致。……阅读本身就是一个结果，他读这本书并不是为了从中获取什么，只是想读它。”（美国评论家和诗人兰德尔·贾雷尔的一段评论）

      艾伦·雅各布斯的《阅读的乐趣》和其他谈阅读方法的书籍不同，它是一本引导读者去为兴趣而阅读的书。从书名到每一个小标题（如越慢越美丽、嘘——别说话）它更像是随笔类文章，而且书中举了很多名人的例子，读起来颇有趣。

      我们常常慨叹现在的人不读书，其实读书的重要价值（抑或是意义）始终没有被忽视，也可以说越来越受重视了。不过很多时候人们都是带着某种责任、义务而进行阅读，往往读书都是带着功利性的。但为兴趣而阅读、在阅读中找到快乐，依然是值得推崇的基本出发点，乃至可以上升为一种崇高的精神活动。正是基于这样一种认识，雅各布斯在本书中旗帜鲜明地提出了“随兴而读”的阅读主张。

      全书围绕这一核心主张，从不同的层面叙述了人为什么要追随自己的兴趣而阅读，探讨了阅读是如何展开的、有哪些微妙的体验和艰涩的困惑，会给我们带来什么样的喜悦或烦恼。这本书帮助我们树立一种崭新的阅读观，让我们成长为“会选择、善思考、很自由”的阅读者。　　

    《阅读的乐趣》所探讨的内容非常丰富，从为什么读，到读什么、如何读等都有所论述，通过大量的阅读案例，引发读者对阅读价值的深层思考。

        我们为什么要阅读？最重要的原因，就是阅读书籍能够带来极大的乐趣，阅读是人类的一大趣事。作者认为所有人都能阅读，只要你遵循绝对的一条阅读原则：随兴而读。

      作者赞成的阅读价值观是“遵从读者自己的喜好标准”，提倡去读那些能给你带来快乐的东西——至少大部分时候——并且不要有任何愧疚。而且作者还认为如果一本书此刻不能带给你乐趣，也许过一会儿或者以后能带给你乐趣，只要你继续读下去就可以。

      从书中能看出，作者所主张的为兴趣而阅读才是发自内心的，并且是能够持久的，因此也真正能体验到阅读的乐趣。他教会我们不要为任务而阅读，不要为数量而阅读，要探寻阅读对于个人成长的重要价值，以及如何突破阅读障碍、获取新鲜的阅读体验。

      那么我们又该如何去阅读呢？作者在文中谈了以下几点——静下心来“慢读”，循序渐进，保持“专注”，细细“咀嚼”（也叫反刍式阅读），进行笔记，乃至带着“感情”不断“重读”，学会去“评判”，随“兴致”而读，并始终“沉迷”其中。        在本书中作者用诸多实际案例强调了这些基本的阅读方法。在书的结尾处作者再次强调了贯穿这本书的主旨——沉迷在书中的那种深厚而又宽广的乐趣。

      书读完了，仔细回味一番，余味十足。刚开始感觉有些读不明白，因为本书叙述内容较散，可读着读着我就被作者新颖的阅读主张迷住了。虽然这本书并没有系统地讲述阅读的方法（甚至对有些阅读中存在的问题作者自己就表示很无奈），但他谈论问题时新颖独到的切入点及文中所举的诸多案例，让我有了很多收获——也改变了我个人的阅读目的。

      林语堂先生说，读书的真艺术就是有那种心情（读书的心境）的时候便拿起书来读，一个人读书必须出其自然，才能够彻底享受读书的乐趣。这种观点和本书的作者雅各布斯的主张有异曲同工之处。

      此刻想起了明代文学家陈继儒《小窗幽记》里的一句——“闭门即是深山，读书随处净土。”

      让我们“闭门”寻找“净土”，寻找那份“让人沉迷的乐趣”吧。