我上小学的时候，似乎很流行留级。
升了二年级，我们班里少了好几个熟悉的留级生同时，又多了好几个陌生的留级生。其中新来的留级生中有个最显眼的，是一个叫张维民的大男生，他比我们班所有人都高大健壮，整整比瘦小的我高出去一半，年龄也比我大了近一半，十三岁了。他留着比班里男生都长的头发，每天早晨来了，象个乱糟糟的刚被老母鸡刨过的鸡窝，高高地蓬着，显得他更高了。他浑身痞气，动不动就打人，打了人后就得意地笑了，呲出满口的大黄牙，班里的男生都很怕他，下课了都小心翼翼敬鬼神而远之，不敢跟他玩，他一个人没意思，就欺负女生玩，下课时间毕竟少，他主要的欺侮对象就成了他倒霉的同桌。
他坐在第一排，就在我的前面，他的同桌是一个美丽怯弱的小女孩，那个小女孩肌肤胜雪，面若桃花，现在想来，真是个美人胚子，那时，并无这样的审美意识，只觉好看，但被他欺侮得好不凄惨。那时两人共用一个长条桌，他常常把她所有的东西推下地去，自己象一只大鸟似的张开膀子趴在课桌上占据所有地方，还像捶打一面破鼓似的捶打她纤细修长的小身体，把她白嫩细长的小手抓得鲜血淋漓，我在后面看着，心惊肉跳，惨不忍睹，常常听着听着课吓得闭了眼睛。
后来有一回，他打那个小姑娘太厉害了吧，人家的妈妈终于找了来，然后老师叫来了他的家长，是一个粗壮的男子，传说当着个什么官，还能管上老师转正的事。当时我们的班主任是个瘦削的年轻男子，刚刚十九岁，是学校的代教，比张维民看起来高不了多少，大不了多少。这是后来我听和老师同一办公室的大姐说的。张维民的父亲向女孩妈妈说了好话，可是等到人家走了，他的父亲立刻换上一副领导语重心长的样子，对我们的小老师说，那个女孩学习不好，影响了他儿子的学习，他要求给他儿子换个座位，他们家五个女儿就这一个宝贝儿子，要老师照顾照顾。那时节，社会风气还没有这样势利败坏，但我们那个正等着急于转正的小老师还是答应了他。
然后下节课，他成了我的同桌，我的噩梦从此降临了！
他对我没有那个女孩放肆的原因，一是我大姐也在学校当老师，二是我学习好，每次我找老师告状，老师没有象对那个女孩带搭不理，总得收拾他一顿拉倒。但他的欺侮与骚扰是无处不在，时时刻刻的，老师也管不了那许多，而他象个多动症患者似的，似乎一会儿都闲不住，他反正除了写自己的名字，基本什么也不会，每次考试门门都是个位数。他虽然不敢象捶打那个女孩一样打我，把我的手抓得布满血道，但上课时他不是一点点把我的东西挤到地上去，就是趁我写作业不备，用他粗壮的胳膊肘使劲碰我一下，疼得我轻则呲牙咧嘴，重则直接哇哇大哭起来。直到老师过来制止、训斥，但他一副嘻皮笑脸不疼不痒的样子，所有的老师都发怵。而且时间一久，老师打成了疲劳战，睁一只眼闭一只眼，能不管就不管了，他却乐此不疲，无止无休。大姐几次要老师给我调座位，老师尚觉得他跟我坐麻烦最少似的，迟迟不动。
我心里又烦恼又生气，很是无奈，大姐亲自收拾过他几次，又不好太过，他也转身就忘了。
我整日忧愁，心想这怎么得了？总不能一直与他这样没完没了地纠缠下去吧？从小我就不是喜欢粘粘缠缠的女孩子，也不知怎么心一横，既然老师不管那我就自己解决，而且要一劳永逸，让他再都不敢惹我，但他高大健壮，打是打不过的，我怎么才能一招制敌呢？我小小的头都想痛了。
办法还没想出来呢，这一天，是我们那个小班主任的课，老师在讲台上讲课，我平静地看着张维民把我的书本一点点挤挤挤，然后啪嗒一声掉在了地上，我亦不去捡拾，我觉得人下了重大的决定，抱了必死的决心的时候，心里会很平静。老师讲完了课，拍拍手上的粉笔灰走下讲台，走到我身边时，他弯腰把我的书本捡了起来。我便开始写作业，他却狠狠地碰了我一下，我吃痛叫出声来，老师过来批评了他几句，他没皮没脸没心没肺地笑着，露出一嘴大黄牙。
下了课，老师走了出去，我也不知哪里来的勇气，急中生智，几乎是跳上椅子，以迅雷不及掩耳之势两手狠狠抓住他两撮头发，他大概根本想不到我敢动手，吃了一惊，骂了一句什么，然后拳头落在我瘦小的身体上，但任他如何打我，我就是不松手，他站起来，暴跳如雷，想甩我下来，我使出全身的力气，紧紧抓住他的头发不让自己掉下来，他象杀猪一样嚎叫起来，他比我高了许多，我缀在他的身上，胜在轻小伶俐，象一只咬住野牛喉管的猎豹，那一刻真有一种凛冽的快感！他拽我，我不撒手，他就更疼，然后他真象一头野牛似的，哞哞地哭了起来。我也哭着，许久的委屈，在这一刻释放出来，我哭得无法说话，只反复问他一句话：“还敢不敢了？”他不回答，继续捶打我，我就更狠地拽他的头发，同学叫来了老师，老师让他别打了，让我放开他，我哭着说你看他欺侮我你不管，现在来管？就是不放！老师叫来了大姐，然而我吃了秤砣铁了心，不管谁说，就是不放，只是问他：“还敢不敢了？”最后他终于败下阵去，嚎哭着回答我不敢了，我才放松下来。大姐抱我下来，我一身大汗，手里抓着他的两撮头发，在大姐怀里哭得泣不成声，他看到我手里攥着的头发，摸摸自己的头，象没了脑袋一样坐在地上大哭起来，咧着大嘴，露着他的大黄牙。我心里鄙夷地想，他看起来人高马大，原来也象帝国主义一样是个纸老虎。
我这一架打出了威风，班里同学都偷着乐得不行。他有好几天象霜打的茄子发了蔫。老师战战兢兢，总疑心他的老子要来找麻烦，但最终没来。于是皆大欢喜，大姐为我脱离了苦海去了块心病，各科老师见他上课不再折腾我也不再突如其来的哭叫，都暗地里松了一口气。
可是没几天，他故态复萌，又把我的书挤在了地上，有了上次的成功经验，还有长久以来积郁的愤怒，我毫不犹豫，一下课，直接抓住他的头发，他这次没有动手，就直接嚎叫不敢了，我抓着他说你记吃不记打吗？小心我把你这一脑袋毛薅光了！在他一叠连声的求饶中，我也不想恋战。
此后他再也不敢扔我东西，故意碰我打我了，他又开始寻衅前面那个漂亮小女孩，拽她的辫子，从桌子下面伸过腿去踢人家，不过人家是第一排，小女孩和同桌把桌子搬到几乎到了教室门口，离我们很远的位置，他再也够不着了，他又开始欺负后面的同学，把椅子后腿翘得老高，然后狠狠地放下去，砸到后面一桌象发生了一场小小地震，有时被他砸到手指就惨了，而且他会突然回过头去吐一大口唾沫，恶心得我常常想吐，有时连后几桌都受牵连，但是很快后桌也象前桌一样，搬得离我们远远的。
于是二年级剩下的时光，我的张维民共用的课桌就象一座孤岛似的，前不着村后不着店，他穷极无聊，我们那时还没用钢笔，但他却嫌铅笔画得不过瘾，不知从哪儿找了支钢笔，在课桌中间画了一条边界线，扬言我过了界他就要打我，那时我已敢公然跟他叫板，说他过了界我就拽他头发。他用蓝墨水画的边界线粗大不匀歪歪扭扭，象在课桌中间趴了一条丑陋蜿蜒的大虫子，好在我瘦小又很小心在意，而他胖大，倒是他越界的时候多，下课我就要拽他头发，他就贱兮兮陪着笑说别拽了我不是故意的，我也见好就收。这个边界线没有起到他预期的效果，他实在无聊无趣了，就每天象只两爪抱头的大狸猫似的趴在课桌上睡觉，他过了界我就拽他头发拽醒他，后来他找了个军帽戴在头上，我也懒得再理会他。他就这样睡到了我升级。
我升了三年级，他又留级了，我感觉我们那个小老师比我更高兴他的留级，所有跟班上的老师也都长长松了一口气。
我三年级没上完，他不上了。成了街头的小混混，到了放学时分，他常常堵在我们必经的一条小路上，那里有一处地方，非常狭窄，我觉得就是成语里说的一夫当关，万夫莫开的所在，见了比他幼小的孩子，他就把一条腿抬起来架在对侧墙上，让他们从他的胯下钻过去，一个不从，就招来一顿打。有一个时期，好多人宁愿绕远路，也不从那里走了。我却不惧他，每次与同学从那里经过，他见我来了，就把腿放下来，讪讪地说：“我让你过我让你过！”我正眼都不瞧他，与要好的同学拉手过去了。
七岁时狠狠打过的这一架不仅打出了我的威风，我觉得这场架奠定了我后来世界观的一部分，这使我虽然愿意以一个知性女子文明礼貌的方式待人接物，却不拘泥于完全以一个文人的方式处理事情。因为这件事情使我明白了好几条道理：第一人只要活在这个世界上，他就会有软胁和怕惧，倘若有人以命相搏，他一定是怕的；第二那些不相信道理与正义的贱人，一定迷信强权与暴力；第三，你若与这样的贱人讲文明讲道理，那无异于秀才遇见兵，肯定有理说不清，但若给他倾轧的暴力，这些看似强梁的暴徒，往往比其他人更易屈服，因为他没有精神、文化、气节的的概念和支撑。
后来读历史，知道蒙古骑兵的入主中原和清兵入关，坚持反抗到最后、死难最多的不是那些平时动不动扬言要白刀子进红刀子出的强徒，而是手无缚鸡之力的江南士子，也验证了我的看法。
但有时依然怀着美好的愿望，又顾及姿态不好看，总之见了这样的贱人之后，总想能忍则忍，直到忍了又忍，忍无可忍。世界上虽然好人居多，但就有这样的贱人，你出于礼貌与教养，他却认为你软弱可欺。你不屑与他争斗恋战，他却以为你怕他，不肯罢手，直到你狠狠给他一记。
这几天反省人生，想起了童年这件事，觉得自己究竟脱不了文人的迂腐与幼年教养的怯懦，遇到几个这样的人，不曾先发制人，总是被逼到绝境，才不得已出手反击，是属于兔子急了咬人的无奈，以致养虎为患，白白受了许多腌臜气，最后还是要姿态难看地与他们交锋一场，才能让他们知道收敛。
今后倘若确认遇到了不讲道理，不信正义，不识文明与教养为何物的混账东西，不隐忍，不容让，先以“你二老子比你更二”的气势冲上去，给他个下马威再说。
