看见与被看见----我们的思想，还要被高考“禁锢”多少年？
中午朋友问我“高考了，你没有什么感想吗？”
“我说没有什么感想”，细数来我已经考完18年了。
自己真的没有想这件事，只是在思考我的下一篇文章。
下午，自己微信的群里不约而同的讨论起高考的话题。
很多人说了身边人的例子，从农村走出来的同学回到家乡聚会，发现通过高考的同学生活水平明显要高，而没上大学的很多都在家乡重复着父辈的生活。
的确，几乎所有人都会发现这样的身边事。
仿佛，高考真的是中国人改变命运的大机遇。于是，多少年来，还在持续着高考喜怒哀乐的青春，一方是怒放的喜乐年华，另一方是落寞的悲愁时光。高考如同矗立在成功路上的石门，走过去的人充满了希望，被阻拦的人要么重头再闯，要么接受无法改变的境况，重复自己父辈的生活，不敢想象理想，每天思虑如何维持自己的生计。
看不见与不被看见----人生的改变，是自身的学习与创新的思想！
看似高考带来的人生改变，其实大多数人没有看到高考背后那一个个鲜活的生命。
让人不同的不是“大学”，而是大学的生活。
一室挚友的交往
四年求学知识的海洋
开阔的思想与梦想
源于兴趣的实践
也许我说的并不全面，我觉得让一个人改变命运的，正是这些经历与努力。高考失败，我们能否去尽可能拥有这样的一场经历呢？
的确与大学相比，自己需要更多的努力和付出去拥有这样的经历。但是知识越来越廉价，世界越来越透明。我们可以改变的比想象的多。
社会与个人，谁先发生改变----改变者与不变者持着相同的理由
家长都认为上大学才有出路，孩子认为上不了大学就没有出路。所以，没有考上大学的孩子，没有自信，没有尝试新生活的勇气，当然也没有学习的动力和行为。
家长对成绩的渴望，也让考不上大学的孩子失去了学习的兴趣。人生处处是学问，可是很多孩子忘记了学习的感受，只是学习的奴隶。
一个闭环，禁锢了我们一个民族的创造力，唯考试论下的家长，造就了唯考试论的孩子，也就只会呈现唯考试论宿命的社会现象。
有人说社会环境就这样，不是我们个人可以改变的。
想改变，只需要我们开始。至少可以改变自己，改变自己的家庭，改变自己的孩子。
不要让孩子输在起跑线上，不是几岁学英语，不是几岁钢琴八级。真正的起跑线是觉醒的父母，是不焦虑、不恐惧、不攀比的父母和家庭。学校的老师浮躁、我们自己浮躁、社会浮躁，孩子是习得性无助。从我们自己做起，做些改变，关注孩子的感受，而不是关注孩子的名次。培养孩子自己的生命力。
当父母用焦虑、对未来的恐惧来思考孩子的问题，之会产生浮躁而且功利的想法。换个角度思考问题，生命到底为了什么？如果我们现在是孩子，我们需要什么样的爱？现实的压力，让我们失去了思考的能力，觉得自己无法改变社会，于是不改变。
社会是什么呢？社会是一个个活生生的人，改变一个，改变两个，改变的人多了，社会也就改变了。
所以，到底是社会改变了，人才改变，还是人改变了，社会就改变呢？
