最近两天，学校在对每个教师进行绩效考核。各种数据一一公布，随之而来的就是各种情绪爆发……
班主任，觉得辛苦一学期，才得三四分，好不划算；下班老师，一看，跟了一学期班，晨会班会一次没落，才一两分，心里也是委屈满腹。数学老师一看，获奖得分怎么总是语文老师？语文老师一看，目标学生达标率英语老师怎么那么高？英语老师一看，怎么升降率得分还没有艺体老师分高……一圈转下来，没有一个满意的。得分高的，觉得还不够高；得分低的，觉得实在是太低……所有的人，似乎都是委屈满腹。
已经经历过多次考核，但看到分数的那一刻，心还是不可避免的起了波澜。最感觉不平衡的，就是目标学生的达标率了。这么多年下来，语文的一线目标（108）就几乎没有人可以做到。偶尔有达标的，那也是因为题目难度系数低侥幸碰上而已。如果试题难度系数一旦增大，连二线（104）目标都很少有人达标的。不幸的是，上一学期，语文试题跑偏严重，所以语文老师一线全军覆灭，二线各个年级达标人数以个位计算。因此，这次的考核中，语文老师得分普遍偏低。在乡村学校，语文要想考108以上，几乎没有可能性。其实，所有人都道语文老师的一线根本达不了标，但是制度就是那个制度。
委屈不？肯定的。语文老师的辛苦，也只有身处其中的人才能知道。别的先不说，就说早餐吧！在我们学校，要求早晨进教室的时间是在六点五十之前。而我居住在校外，从家到学校，需要走半个小时左右。每早，都是在五点多起床。然后，急匆匆赶往学校。所以进教室之前，住在学校外边的我几乎没吃过早餐。而除了蹲班，语文老师每天都有早读。一口气从六点四十到八点半，想吃早餐都没地方。接着，有时还有一二节课。所以，一学期下来，真的没有吃过几次早餐。不仅我是这样，语文老师几乎都是这样。大多都是买个饼子，扔在办公室，抽空咬两口。就这样，考核下来，还是个这样的结果。怎么能不委屈？
更不要说，一学期要备多少课，改多少作业，交多少五花八门的征文了。大家都看到语文老师有人拿指导教师奖，可没有几个人看到语文老师一个字一个字修改作文。更没有几个人看到，语文老师下班后经常提个大袋子，里面装的都是作文本……最后，绩效得分还是可怜巴巴。怪不得有人说：“上辈子杀了人，这辈子教语文！”
可是，我知道，这种委屈的感觉也仅仅只是看到分数签字的那一刻会有。等到我们走进教室时，分数也好，绩效也好，都不会成为我们思维的核心。看，语文老师，又在一个一个检查背诵默写了……
