执着

叫了几个同学上云讲解物理题，刚讲完动能定理而且明确的告诉他们的做题方法，防止他们出错，我以为我费尽心思会得到学生的感激，孰不知他们不但不感激且执着于自己的思路，说白了，就是在自己的错误思维上越滑越远，且不知悔改，真想说二个字：愚蠢！

学生上去我看他的样子就不断的提示他用刚讲的方法，他居然说，我喜欢用这个方法。好吧，结果呢，写的乌七八糟的，还是没搞出来，把我给气的。真想说，老师醍醐灌顶，给你们智慧和能量，你们不但不接受还用双手护住你的脑子，生怕进去智慧了？！也有收获，收获就是台上的学生还在山中不知处，台下的学生算是看明白了。

上次也是一样，成绩不错的孩子上来，受力分析示意图画的也是乱七八糟的，我说了一遍，让他按我的方法时行，他还很执着于自己的所谓的破办法，真想对他说二个字，愚昧！他的方法就是用数学很麻烦的思想去求解物理问题， 如果用物理思想很快搞定。不过也好他的错误起到了对下面学生的警戒作用。

刚听完一个视频，终于发现我的想法是有出处的，可以说是物理老师所见略同，这位前辈说（看看为师我多么的谦虚，那像你们一样，什么都不知还那么臭硬，不过也挺像若干年前的我嘿嘿）学习有三个层次，第一模仿，我的学生连模仿都不想；第二举一反三，我的学生目前是只见树木不见森林；第三触类旁通，我的学生现在一题还不通更别说什么类通。

加油吧，少年