科教兴国一直是党和国家积极倡导的，目的是：有效运用信息技术手段，培养出更多适应信息社会的人才。而教育信息化的核心内容是教学信息化。
教学是教育的核心，教学信息化主要内容是：使教学手段科技化、教学信息系统化、教学方式现代化。简而言之，就是要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体、大数据、人工智能和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革，从而适应正在到来的信息化社会。
党的十九大为教育事业现代化，打开了大门，从而开启建设教育强国的新征程。忆往峥嵘岁月，还看今朝新起点。新时代，对人才发出新需求。信息大数据化时代，迫切需求具有良好信息素养的新新人类，而这类信息化的一代的培养就显得至关重要了。推动教育理念更新、促进教育模式变革、鼓励教育体系重构，加速我国教育信息化发展水平。
坚持育人为本。对新时代和信息社会人才培养需求，实施高质量的信息化教育，促进人才的全面培养和发展。
坚持融合创新。发挥技术优势，教育模式推陈出新，促进技术与教学的深度融合，真正实现新兴人才培养。
坚持系统推进。积极作用信息技术，实现教学与管理信息化。
坚持引领发展。为形成新时代的教育新形态、新模式、新业态，尽职尽责。
身为教职人员，应积极响应号召，投身于数字校园建设，信息化应用，与学生共同提高信息素养，推动从教育专用资源向教育大资源转变。提高自我信息素养，培养信息化青年人。
随着“三通两平台”的实施推进，所有学校全部接入互联网，无线校园和智能设备应用逐步普及。在“课堂用、经常用、普遍用”的基础上，形成“校校用平台、班班用资源、人人用空间”。 为提高信息素养我们必须熟练掌握各种常用技能：教学ppt的设计与制作，把知识化抽象为具体，实现一种既能发挥教师主导作用，又能以"自主、探究、合作"为特征创新教与学的方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学变为以学生为中心。学习类app创新教育方式，人的精力有限，但信息教育的力量无限，合理利用app，为学生辅导解惑，监督提醒学生。将信息技术有效地融合于各学科，把教学过程营造出一种新型教学环境。
