早晨批作业，发现了这样的几个答案。问题是：“除了曾子，你还知道哪些善于反思的名人或身边的人？请你简单介绍一下他自我反思的事例。”其中有几名学生是这样写得，我们的道德与法治老师爱反思，他通过写“简书常常反思自己的课堂和教学。是啊，前面上课时我给他们讲了我假期读书和写简书的经历，并读了几篇我写得简书文章，其中就涉及到了对教学的反思。没想到学生还记着，还把我当作身边善于反思的典型了。但也希望他们能向我一样，拿起笔开启反思。如昨天下雪，我写了《春雪》，并给他们读了几段，吃饭时对几个学生说，吃过后也可以好好观察一下雪，能否也写写你们心中的雪呢？

      生活离不开反思，我们时时处处其实都在进行着反思。思考过去的事情，从中得到经验或教训，就是自我反思。反思是一种内心活动，是自我完善的一种方式。常反思能帮助自己回顾、分析和总结过去，并能更好地把握现在和未来。

      在读书目《爱的教育》是作者的日记，也是对学习、教育生活的最好记忆与反思；《历史的镜子》是作者吴晗对历史事件和人物的反思与评价；《明朝那些事》不仅仅是在记录历史事件，回忆历史，也是对人对事的反思与评价。以史为镜，可以见兴衰;以铜为镜，可以正衣冠;以人为镜，可以知得失。曾子云，吾日三省吾身。在《爱的教育》中，舅舅白契十岁时在数月内连丧了父亲与母亲，父兄又让他去轮船上服务，生活的前景一片惨淡。牧师却馈赠了这样的一份大礼：每朝起来，先自誓一日中须行三件好事，晚上睡时再自省今日预定要坐的三件事曾否完成。这样行去，你的一生就没有浪费。白契五十年如一日坚持这样做，最终从船员做到了船长。他也是在日日反思中取得了成功。所以我们要成长，社会要进步，反思一刻也不能停歇，它伴随着人的一生、社会的每一步。没有反思，就没有改变和成长。

      写简书，其实就是我的主要反思方式。在简书中我写我的读书感想与收获、教学的得与失、写我的学生及学生的学习、生活经历、课间表现，精彩瞬间，校园奇闻趣事，我的生活等等。当我给学生们读到我写了XX同学的时候，他们说，老师，您能不能把我们都写进去。写他们，就是把39个孩子都装进心里。我没有立即答应，但我却默默地在书写。因为把学生装进心里，就是爱他们的一种表现，教育是爱的事业，没有爱的教育是不完整的事业。反思是教师成长的内驱力，也是教师走向成功必不可少的精神素养和职业品质。

      早晨，一名老师来我办公室，说她受到了我的影响，也开始读书了，我心中莫名的悸动。这学期，因看我的简书文章并和我交流后，已经有3名同事重新拾起了阔别已久的简书，做了我的”书友“开始写一些小文章，反思自己的生活与学习。教育是一种催动，一棵树摇动另一颗树，我能带动几人一起学习，读书，也满足了我小小的自尊心。

      昨晚小酌后，可能有点微微醺，说话过于随意，有友亦云“你不要太狂……”可能是针对当时说话的语气或是方式而言。回头想想，也许自己可能真有点儿狂了，有点儿自以为是。如听评课总是想以自己的观点影响或改变别人；自己读书、写简书，就想要求别人也这样做，用自己的做法“教化”他人；爱对别人的工作指手画脚；开会时也会讲一些大道理，甚有点儿越权等等，平时有点儿“话痨“的表现。有文云：天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。此乃人间常态，利益之诱惑如无形之网，笼罩四海。人处其中，如游于漩涡，稍有不慎，便可能沉沦。今人论修身，常言“八慎”，乃慎独、慎言、慎行、慎微、慎初、慎欲、慎友、慎终。故，人生之航，当以“八慎”为舵，稳行于世。吾亦常修吾身，努力向“八慎”看齐。