一个孩子从小接受父母的保护，伴随着成长孩子的长大，他们开始选择与父母分离，像小鸟一样飞出鸟巢，离开父母的怀抱，独立生活。
如何让孩子适应未来社会，不受伤害，学会保护自己又能顺畅自如交流，拥有自己一片小天地呢？
小小童心大大创意
2019年10月18日机器人活动中心举办一场“小小童心，大大创意”搭建比赛活动，最小选手4岁，最大10岁，分为幼儿组和创客组，共10组参加本次比赛。
孩子们学习一个月后，孩子们不仅可以独自组装，创造作品，而且还为作品设计了精彩的故事，真的是刷新了我对10后、15后的三观，你看造客组的智能挖掘机，小作者说我们设计的是最厉害的，而且还可以监控收集数据。小朋友的奇思妙想和清晰的表达思路源于他们学了逻辑思考，找到解决问题的方法。
有一句话：办法总比困难多，有目标有梦想，只要你想就能达成！
合作与包容
现如今虽然很多家庭都出现大宝、二宝，孩子们还是不懂得包容与合作，家长也不知道如何引导，看这组幼儿组的小朋友出现了矛盾。
女娃5岁，自己做了个桥，男娃4岁半，自己走了电梯，两个人怎么都不肯把作品放在一起展示，互不相让。这时做为老师的我，在两个小朋友耳边悄悄说了一句话：两个小朋友喜上眉梢，开心的拍手笑起来！女娃问我：如果我的大桥有电梯是不是最厉害的电梯？男娃歪着小脑袋问我：如果我的智能电梯放在大桥上，是不是可以有五层楼那么高，变成特别大的大桥，还能看到很漂亮的地方？
我笑着摸着他们的头，蹲下来对他们说：当然了，你们俩的作品拼在一起，一定超级无敌…他们俩做了个无敌的动作，高兴的与我击掌，一起讨论电梯放在哪里好。让我们看看两个孩子最后的作品吧，足以证明他们学会了包容和合作，他们的作品还获得了二等奖。
互帮互助，沟通无障碍
看看在机器人比赛中，孩子们的快乐搭建，从最初的不喜欢说话，不愿意分享到喜欢讲作品，机器人比赛需要两人一组，要求相互配合，达成一致的想法才能完成作品，他们从喜欢独立做作品到主动讨论我们怎么可以完成一件出色的创意作品，小朋友施展才能，沟通想法，搭建过程中，出现结构不稳固，机械故障等问题，小组成员齐心协力共同试错，不断改进，最后实现创意想法，看看他们一起上台，解说自己设计的作品时，眉飞色舞，自信满满的样子，孩子的笑容像春日阳光下满树的桃花灿烂甜美。
短短一个月里，小朋友们从腼腆的提问，想了不敢做，不懂不敢问，到现在自己动手能力提升啦，团队协作精神也提升啦，还有表达能力和创造力🥉，还学会了包容、沟通与合作，这是多棒的三重多重收获呢？
培养孩子们社会能力其实很简单，从训练解决问题的能力开始！
这也是舒尔博士在《如何培养孩子的社会能力》中提出的“我能解决问题”法，通过对话、游戏和活动等独特的方式教给孩子自己学会怎样解决问题，如何处理与朋友、老师和家人之间的日常冲突，以及寻找各种解决办法并考虑后果，并且能够理解别人的感受，从而与人和谐相处，成长为一个社会能力强、充满自信的人。
社会能力就是孩子解决冲突和与人相处的能力，人是社会动物，没有社会能力的孩子很难取得成功。孩子们在我们中心学习机器人创意编程，让社会能力的培养无形的存在于教学中，让孩子们在玩中学习各种能力，从获得应对未来生活的成功能力。
