终于可以，静下心来回归课堂，终于可以，把心思放在我一二班的孩子们身上！今天我们学习的是课文《一分钟》，讲述了元元因为多睡了一分钟，结果上课迟到了20分钟的故事。告诉孩子们要合理利用时间，学会珍惜时间的道理。
上课时，我首先有感情地引读课文，我读，孩子们来听，接着让孩子们自由读，小组分段读等方式读书。在学习生字时，我先一个字一个字得为孩子们讲解笔顺，部首偏旁，组词，造句。为了更深刻地记忆，还让孩子们在课文里找到这个字的所在段落，把它画出来。其中在学习“非常”这个词的时候，我让孩子们先给这个词找近义词，然后再组词，范正轩同学句子造得真好，他是这样造的：“语文老师说她非常喜欢坐姿端正的学生”！呵呵，一看都知道，这个孩子是个认真听讲，学习专心的学生，连老师上课时的喜好，聪明专心的他，都知道呀！好可爱的小家伙哦。
在学习课文的时候，我先让孩子们标段落，再同桌互读，小组分段读，最后小组合作总结，通过阅读你有什么收获，你读出了什么，范正昊同学真聪明，我话音未落，他就把小手高高举起：“老师，我知道！这篇课文是让我们珍惜时间的”。我说：“好，又是一个姓范的同学呀，你们咋表现得这么棒呀”！就这一句表扬的话，若得同学们呵呵笑了起来，也惹得更多的小手举了起来。课堂氛围也被带动，更多的孩子们在课堂上遇见了棒棒的自己。
在讲完课文处理课后问答题时，有道题是“一分钟能做些什么？”这是一道填写题：我一分钟能走（ ）步？我一分钟能写多少字？利用一年级孩子们的好奇心，我们在课堂上练习一分钟实验，我来计算时间，让孩子们当堂写字，当堂实验，孩子们带着无比的惊喜，带着满满的期待，认真地书写着这一课的生字。最后的结果当然是，写得快的孩子，一分钟写的字多，写的慢的孩子，一分钟写得字少，这时我告诉孩子们：“要合理利用时间，正确使用时间，从不浪费一分钟开始”！通过孩子们的亲身体验，使他们懂得如何管理时间，做时间的主人。
在这节课结束的时候，我给孩子们留得课外外作业是，回家后在爸爸妈妈的帮助下试试一分钟都能做些什么，我问大家这项作业能完成嘛，孩子们信心满满地告诉我“能”！时间真快，一节课的时间很快过去，我的孩子们，期待明天的你们，有满满的收获！
细细想来，一堂有活力的课堂，并不在于你讲的如何精彩，而在于你课堂上的孩子们，他们的阅读兴趣、求知兴趣是否真正被发现，被激活！
