每次上马原课我总是能从老师说的某一点原理想到些什么东西，想跟老师讨论却总是不敢行动，下课了有满嘴的话却还是慢慢走出了教室，我觉得我很怂。也就是怕别人看到，看到我跟老师说那么些看起来套近乎的话，而且到考试周了，我也知道跟老师讨论一番会让她的印象深刻。然而最根本的原因，还是我不好意思。
所以只能在这里说给你们听啦。
老师在讲关于社会发展不平衡，国家正在大力整治关于教育的问题。这几年在我们这里的很多中小学校都在原址上重建了一个不亚于大学的环境的学校，让一个具有代表意义的学校当龙头去号召其他学校联合起来进行教师的培训与管理，这样大大加强了整个学校的水平。
我就想到了我的小镇，虽然地方小但是也是一个硬件完整的城镇。这几年我们那里建了一个中小学校，环境确实不亚于一所普通大学，学校与学校之间的竞争无非是师资力量，吸收进来的生源标准，以及培养出来的考试标准。
我以前上的一所初中是私立制的，当时我的学费是一千两百多，我刚上那所学校时是建校四周年，一个同学跟我说第一年他就来上了当时是七百块钱学费，今年我堂弟的学费是两千五左右。我算了一下这个学校平均每年学费涨三百块钱，他的教育理念就是严格，每周升旗教导主任会在我们的注视下把手机扔到水桶里，而教学质量就是所谓的严师出高徒。这由此引发了所有家长的疯狂，我还记得我们当时的寝室由十二个人加到十四个甚至十六个，学校说着不要人了但是家长就跟疯了一样的把孩子往里面塞。
这几年新建的那个学校目前是教小学与初中，据说里面音乐课舞蹈课手工课一应俱全，这对我们这个小镇来说是比较大的改革的，因为是新型产品所以大部分家长包括我妈在刚开始对她保持怀疑并且热烈关注的态度，毕竟我妹妹该上初中了。我妈说这个学校对老师的招收是有特别优厚的待遇的，所以其他地方的老师都跳槽跑到这个新开的学校。但是据我所知，招收的大多是学历不高，在某偏远村庄教学的或者大专学历的老师，我不是歧视学历高低，有的老师的教学理念用在学生身上是很有成效的。我只是对于在一个学校刚建立，他的教学师资力量整体低下的前提下，教育出来的学生质量程度持有怀疑态度。（我知道不能只看考试成绩，但是家长看啊，学校看啊，说个题外话，我曾经不知道在哪看的有一门课程叫party，主要讲怎样以一个主人的身份举行一个活动party，其中包括演讲，策划，设计种种，我觉得这个是很有意思的）。
在我的那个初中学校，也不是没有老师跳槽到新建的那所，德智体美全面发展固然不错，只是我在想会不会以后私有制学校就逐渐倒闭呢，相反会不会国家改革失败呢。在目前来说，改革前景是非常乐观的，只是师资力量问题，学生生源问题怎么解决，我并不是了解很多。同样对于私有制学校，我相信我的初中应该也是很有压力的。
一个尝试着把论述题写好的长山
