今天早起用步行加骑车的方式打卡了南京的挹江楼、水师学堂遗迹、汤包和鸭血粉丝汤。
南京的街头在晨间多的是老年人，有遛鸟的，有遛各式小狗的……如果这个世界规定每个人必须带一个宠物护卫也是一件蛮有意思的事情啊。如果那天来了，我会选择什么做宠物呢？
今天老师教我们做了：
1.讲故事《布袋戏的由来》（10分钟准备时间）。
■没有限制，2位同学脱离稿件讲故事。
■3分钟限制讲故事。
■6分钟讲故事。
■30秒讲故事。
■多重角度讲故事：当事人（第一人称），有关系的人（如仙公、妈妈、妻子等），第三人称（鸟瞰视角）。
2.分享朱老师原创剧本《布袋戏由来》
第一幕：南柯一梦；第二幕：名落孙山，一年又一年；第三幕：神仙的玩笑；第四幕：最后的考试；第五幕：功名在掌上。
朱老师虽然在讲WORD版本，但是他的讲述与肢体动作却让我好像看到了MP4格式。这是一出布袋偶戏，细节部分呈现眼前。
3.讲故事中节奏的应用。
轻重缓急，用5-8个字做练习，把节奏比喻成串珠珠。
4.声音表情的体验。（音效）
音量的大小、音调的高低、音色的多少。
5.音色的变化可以使用的技巧，跟老师尝试
胸部，厚重；舌头往后拉，尖；嘴里含卤蛋，重；鼻腔，尖；假音……
6.老师示范两种试讲《小红帽》帮助理解声音音色的使用。
7.融合两天所学，调整自己讲故事的方式，再次尝试。
今天老师说了：
1.适性会很舒服，专属于你的，别人没有办法模仿的。
2.说故事考虑的不止是内容范围，还有时间。要搞清楚是浓缩精华还是稀释果汁。
3.戏剧本来就是立体的阅读。
4.讲故事前先要确定风格是什么。
5.声音与节奏的应用在讲演故事中，是如虎添翼的效果。
6.声音如何去练习，就是去和孩子“胡说八道”。音色的部分建议多看原版动画片，因为那个配音的标准是导演首肯的，比较有质量。比如《狮子王》。
7.讲故事首先要让别人听到，这才是首要任务。
8.音色就好像是你的助教，你会使用的音色变化越多，你就有更多的助教，帮你在别人脑中塑造角色。
9.讲故事时，不要落入文字的陷阱。
10.关注所有听你讲故事的人，眼神视线很重要的，四面八方都要关注到。
11.打开心去关注你的孩子。
12.在讲故事的时候，要学会断尾求生，针对对象作出一些调整，顺势而为。
13.我们讲故事前在A岸，讲完是B岸，那我们怎么去呢？中间需要一块一块的基石，这是我们到达彼岸一定要讲的事件。
两天结束，是不是可以思考一下朱老师在开始前给的悬念了？
这场工作坊，我感觉没学到什么，但好像又满载而归。学的部分已然不仅是停留在术的层面，更多在道的那儿。
比如：戏剧是人与心的事情。
又比如：既能看到问题在哪里，又能去解决问题。
再比如：说故事的前提是“你相信”，你的听众才能相信。
接下来原版动画片刷起来，与孩子们“胡说八道”说起来。
我想：对人的成长来说，道上的部分应该是通的。
一切都是刚刚好的样子。
