给学生充足的时间

最近在讲解等腰三角形和等边三角形的证明题，题目复杂多样，但百变不离其宗，都是运用等腰三角形和等边三角形的性质定理和判定定理及前面所学的中垂线，角平分线综合起来去解题，刚开始的时候学生们做题感觉半天都做不出来一道题，随着练习最近发现学生们在做这些题的时候有很大的进步了，敢做辅助线，敢于多种思维去考虑，每次讲解完一道难题最开始我是把所有的做题步骤一步步的写在黑板上，让学生整理，后来，我只是把重点步骤在黑板上出示，让学生根据思路自己去补充整理，以至于到现在我可以只讲思路，然后让学生重复思路，让学生自主去整理步骤。虽然整理需要一定的时间，但是每道题都能看出来他们很认真的去写，当然也有跟不上的学生，我会让他们对桌或者同桌小声交流，同样依然是自己根据思路去整理步骤，然后复批的时候我会看学生们自己整理的步骤，有不足会在练习册上标注

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